用礼仪打造魅力形象PPT

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1、用礼仪湖南大学新闻传播与影视艺术学院袁涤非打造魅力形象礼仪是塑造教师形象的一种很重要的非权力影响力。“非权力影响力”也称自然影响力。它取决于领导者个人在领导活动中所体现出来的品格、才能、知识、情感等因素。这种非权力影响力不是组织赋予的，没有强制性。对于教师而言，“非权力影响力”是他们影响力中起决定和主导作用的因素，它决定着影响力的大小和持续时间的长短。一、教师的礼仪与形象三、教师的言语表达二、教师的仪表仪态四、教师的课堂艺术五、教师的交往艺术一、教师的礼仪与形象2.教师形象的要求1.教师礼仪的内涵3.教师形象的特点4.教师形象塑

2、造的重要性1.教师礼仪的内涵“礼”是内在的，是人们对自己、对他人尊重、敬意的态度，而“仪”是外在的，是人们通过一定的动作、形式等表现出来的“礼”。“礼”是“仪”的本质，“仪”是“礼”的现象。礼者，敬人也仪者，形式也心有敬而形于外教师礼仪是教师在从事教育教学活动及待人接物方面应当遵循的行为规范。3.教师形象的特点学识渊博心灵美好语言文明仪态优雅举止端庄4.教师形象塑造的重要性教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作就是为人师表！”二、教师的仪表仪态1.发型2.妆

3、容3.服饰4.态势1.发型要求：清洁定型自然光泽长短适中男教师：“三不”女教师：前不过眉，过肩宜扎起2.妆容要求：干净整洁，化妆规范脸部手部3.服饰着装要求：庄重大方，简洁流畅不宜过于新潮，过于艳丽忌露、透、紧、乱、怪、短莎士比亚说：“一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。”男教师：西服“三个三原则”女教师：裙服“四忌”国际着装原则：“TPO”原则time-时间place-地点occasion-场合根据职业选择服装根据年龄形体条件选择服装饰品要求：少而精同质同色忌多、乱、杂忌叮铛作响、摇曳不止耳环、项链、戒指、围

4、巾、手表、手提包等4.态势要求：姿态端庄站如松坐如钟行如风体语——最富魅力的语言挺直如松的站姿文雅端庄的坐姿从容稳直的行姿雅观得体的态势三、教师的言语表达艺术的语言——你的第二张名片1.言语表达的要求2.言语表达的技巧1.言语表达的要求态度谦虚诚恳表情亲切自然语调平和沉稳语言准确规范2.言语表达的技巧音量适中，语言规范声音压低语速适中语言规范：语音语汇语法条理清晰，得体幽默巧打比方妙说数字—建立思维路标趣用幽默插入笑话展示实物巧用态势，加强互动四、教师的课堂艺术让每一堂课充满智慧和艺术爱美让每一堂课充满智慧和艺术爱教书爱学生课堂

5、之美教师自身的修养之美1.提升自身气质2.锤炼讲课语言3.设计好开场白5.收集各种案例4.熟悉课程内容6.丰富生活阅历五、教师的交往礼仪1.会面礼仪2.电话礼仪3.餐饮礼仪4.排序礼仪5.与人相处礼仪1.会面礼仪称呼礼仪：行政职务技术职称泛尊称（先生小姐女士）握手礼仪：目视对方，面带微笑，稍事寒暄，稍许用力。位尊、已婚、女士、先到者先伸手介绍礼仪：介绍自己介绍他人名片礼仪：①名片的递送②名片的接收③名片的保管其它：拱手礼鞠躬礼接吻与拥抱2.电话礼仪拨打电话：择时　长话短说　规范内容　注意举止接听电话：及时　礼貌应答　分清主次（几

6、个电话同时响起时）　重点情节重复　掉线再拨代接电话：以礼相待　尊重隐私　准确记忆　及时传达使用手机：宜振动　妥善放置禁忌：公话私用　高声接听　边走边用3.餐饮礼仪①宴请的种类与形式宴会：国宴正式宴会便宴家宴冷餐会：又称自助餐早宴午宴晚宴酒会：主要是以酒水为主招待客人的一种宴请形式工作餐：利用进餐时间，围绕工作中的问题，边吃边谈，讨论交流。茶会：是以茶会友的一种简便的招待形式。②宴请的原则5M原则Meeting约会Media环境Money费用Menu菜单Manner举止③中餐礼仪上菜顺序：先上冷盘，再上热菜，后上甜食水果菜为双数，

7、尤其不要点七道菜。就座顺序：长者先，女士先筷子礼仪：忌舔筷忌迷筷忌泪筷忌移筷忌掷筷忌叉筷忌插筷忌挥筷忌舞筷忌敲筷排座次主人副主人12345678主人副主人12345678主人副主人12345678应注意的几点不布菜：让菜不布菜不劝酒：不勉强客人喝酒不出声：吃东西不出声，轻放杯筷不乱吐：骨头和鱼刺等不要吐在桌子上不整理服饰：一个有修养的人不会当众宽衣解带交谈适度文明使用牙签顺时针转动转盘不用筷子捞汤中食物④西餐礼仪前餐（小吃）汤面包和牛油鱼肉（间菜）果子露（雪糕）肉（烤）沙拉芝士餐后食品（甜品）餐后食品（水果）咖啡餐前酒：开胃酒开

8、胃品餐后酒：消化酒西餐全餐菜单西式餐具的种类和摆放1装饰盘2餐刀3鱼刀4汤匙5头盆刀6餐叉7鱼叉8头盆叉9面包盘10奶油刀11水果刀12甜品叉13甜品匙14水杯15红酒杯16白酒杯17、餐巾6234578910117111213141516排座次副主人主人123