10、《论语》十则

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1、你认识他吗孔子(前551~前479)：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表”、“至圣”、“圣人”。关于孔子孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，“因材施教”，注重“学”、“思”结合，其理论从修身、齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”《论语》十则一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要

2、背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流畅；二是用心领会课文的意思，不依靠译文；三是自己动手，积累词语。学习方法《论语》属语录体散文，是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。《论语》朗诵课文1、论（lún）语2、不亦说（yuè）乎3、人不知而不愠（yùn）4、三省（xǐng）吾身5、传（chuán）不习乎6、学而不思则罔（wăng）7、思而不学则殆（dài）

3、8、诲（huì）女（rǔ）知之乎9、是知（Zhì）也10、弘毅（yì）11、然后知松柏之后凋（diāo）也12、其恕（shù）乎注意下列读音疏通文意文言文十字翻译法1、扩：单音词扩成现代汉语双音词2、换：把古词换成现代词3、留：专有名词，人名等照译4、删：删去不译的词语5、调：调整倒装句句序6、补：补出省略成分，如主语，宾语7、选：根据上下文，选用恰当的词义8、译：译出实词、虚词、活用的词帮通假字9、固：固定格式的固定译法10、意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远

4、方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”经常通“悦”高兴志同道合的人了解怨恨,恼恨有道德修养的人却，但是固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”这一则说明了什么问题？注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。学习的方法学习的乐趣个人的修养2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”人称代词我名词作状语每天多次进行自我检查，反省。三，泛指多次办事真诚、诚实老师传授的知识。对人应当尽心竭力复习这一则讨

5、论了什么？讨论思想修养和正确的学习方法曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事与朋友交往温习知识曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）3、子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”旧的（知识）发现、领悟可以凭、靠（这一点）做了第三则讨论正确的学习方法温习、复习新的（知识）3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”独立思考有所发现获取新的知识将旧知识融会贯通温习学过的知识↙↙↑↘↗4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”通“惘”迷惑而无所得通“怠”，精神疲倦而无所得孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只

6、是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。”理解：讨论正确的学习方法:学习与思考相结合,方能有所得。5、子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也.”教导教诲通“汝”你认识事物（的道理）吧是代词，这通“智”聪明智慧固定句式:“……也”译作“……是……”理解:讨论正确的学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂.6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《里仁》内心自我反省语气词孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”有德行有才能的人7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从

7、之，其不善者改之。”《述而》兼词，相当于“于之”，即“在其中”的意思。孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师在其中，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”选择。好的，这里指优点。6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《里仁》7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。”《述而》这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？随时随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人的短处。8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”胸怀宽广意

8、志坚强仁义停止遥远角度：修身做人我们每一个人都必须树立远大的理想，并为之奋斗终身，死而后已。8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）[译]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重