2016.8.15小学英语课程标准案例式解读PPT

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1、《英语课程标准》小学阶段课程标准案例式解读海南师范大学关世民2021/10/5内容概要一、了解课程标准二、英语课程性质的变化三、了解我们的教学对象四、英语课程理念的变化五、加深理解英语课程目标六、了解英语课程的分级目标七、分析有效教学案例一、了解课程标准1.坚持一个核心理念Languageuse:Languageskills,Languageknowledge,Affect,Learningstrategies,CulturalAwareness强调语言教学应进一步从重视语言知识的传授转向对学生综合语言运用能力的培养综合语

2、言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听英语课程总目标二、了解英语课程性质英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程.什么样的课程是工具性课程？什么样的课程是人文性课程？工具性人文性英语课程的性质（2011）英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人

3、生观与价值观。（人文素质，解决有知识没文化的问题）就人文性而言三、知晓课程目的1、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础3、初步形成用英语进行简单日常交流的能力4、为进一步学习打下良好的基础ThefocusofELTisfromhowtoteachtohowtolearn.Student-centeredness2021/10/58四、小学英语课应遵循的几个原则1.在总体教学目标上要重兴趣、成就感、自信心2.在课程实施上要重语言环境、频率、效率3.在教学模式与方法上要重体验、实践、

4、参与、创造4.在语言教学目标上要重语感、语音语调基础和交流能力。5.在教学评价上要重态度、参与、努力程度和交流能力。2021/10/59五、了解我们的教学对象1.儿童是如何学习母语的---模仿父母和家人的话语---通过不断重复---通过唱歌和朗诵诗文---通过听故事---通过父母纠正话语---通过自言自语---通过表演节目---通过谈论图画---通过看电视卡通画---通过和人说话---通过玩游戏2021/10/52.儿童学习外语的方法应该和母语相似（语境缺乏）--lookandsay--listento--sortorse

5、t--match--choose--readsilently--doasyousay--perform/actout--writeorcopy--imagine---guess--compare--drawanddescribe--recite/memorize--count---spellorally--chantandsing--repeat2021/10/53.设计儿童学习英语教学活动的原则（1）Childrenlearnbestwhentheyarefeelinghappyandsecure.(Affectfilt

6、er)（2）Childrenarenaturallyimaginative,active,andcreative.（3）Learningiscollaborative,notadultdriven,buttheycanunderstandwiththemother’shelp.（4）儿童通过有组织的参与学习活动进行学习，他们在教师的指导鼓励下获得学习乐趣与体验。2021/10/5（5）当儿童的身体活动和脑力活动得到充分调动时，学习效果最好。（6）儿童需要给予足够的机会，不断重复所学的相类似的内容，才能够掌握学习。（7）儿童

7、的有效学习不是互动学习本身，而是互动学习的质量。（8）语言学习可以看做是儿童学习自律行为发展的手段。（9）协商是儿童有效学习的原则。这八条原则是我们设计儿童外语学习的理论依据，你认为哪些是最重要的？为什么？2021/10/5六、小学英语教学目标与要求小学英语教学的两个级别的要求1、小学三、四年级达到一级要求2、小学五、六年级达到二级要求3、有条件的地区可以超过，有困难的地区经批准可适当降低要求2021/10/514（一）一级语言技能目标要求1.听、做能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂指令并做出相应的反应能根据指

8、令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应Input-Intake-Output2021/10/5152.说、唱能听懂录音并模仿（Imitation）能互相问候（Greetingasahabit）能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等（Exchangei