小学英语课程标准解读.ppt

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1、小学英语课程标准解读2013年2月小学英语从无到有，经历了这么多年的推广，可以说地位逐渐凸显，越来越被社会、学校、家长所关注。那么我们小学英语教师如何把握教材，开展有效的课堂活动，达到我们的教育教学目标呢？有据可循吗？小学英语《课程标准》就是我们理论的依据，行为的方向。一二内容标准课程目标一课程目标（一）总目标分目标（二）一级1二级2back二内容标准语言技能一级目标描述（一）语言技能听做11.2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应1.1能根据听到的词语识别或指认图片或实物1.3能根据指令做事情，如:指图片

2、、涂颜色、画图、做动作等back说唱22.2能相互致以简单的问候2.1能根据录音模仿说话2.3能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等1.4能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应2.5能够根据表演猜测意思、说出词语2.4能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢2.6能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右；2.7能根据图、文说出单词或短句back玩演33.1能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际;3.2能做简单的角色表演；3.3能表演简单的英语短剧。读写44.1能正确书写字母和单词；4.2

3、能看图识字；4.3能在指认物体的前提下认读所学词语；back视听54.4能在图片的帮助下读懂简单的小故事4.5能模仿范例写句子5.1能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目5.2视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)语言技能二级目标描述听11.1能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料back说21.2能听懂简单的配图小故事1.3能听懂课堂活动中简单的提问2.5能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事1.4能听懂常用指令和要求并做出适当反应2.1能在口头

4、表达中做到发音清楚、语调基本达意2.2能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话2.4能日常生活话题作简短叙述2.3能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、道歉等)back读33.1能认读所学词语3.2能根据拼读的规律，读出简单的单词3.6能正确朗读所学故事或短文3.5能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯3.3能读懂教材中简短的要求或指令3.4能看懂贺卡等所表达的简单信息back写44.1能基本正确地使用大小写字母和标点符号4.2能写出简单的问候语4.3能根据图片、词语或例句的提示，

5、写出简短的描述玩演视听55.1能按要求用简单的英语做游戏5.2能在教师的帮助下表演小故事或小话剧5.3能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）5.4能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)back语音11.2了解简单的拼读规律1.1正确读出26个英文字母1．4了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象1.3了解单词和句子有重音词汇22.2知道要根据单词的音、义、形来学习词汇2.1知道单词是由字母构成的back（二）语言知识语言知识二级目

6、标语法33.2主要人称代词和形容词性物主代词3.1名词有单复数形式3.3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时等时态2.3学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题3.5简单句的基本形式3.4表示时间、地点和位置的常用介词back功能4了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达形式话题5理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文

7、体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物、数量、时间等相关意念内容back二级的文化意识标准（三）文化意识1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语2.对一般的赞扬、请求等做出适当的反应3.知道国际上最重要的文娱和体育活动4.知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称5.知道主要英语国家的首都和国旗7.了解英语国家中重要的节假日8.了解一些日常交际中的中外文化差异6.了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等back一、课程目标（一）总目标义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语

8、言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与