《说木叶》PPT课件 (2)

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1、林庚（1910—）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。走近作者识词释义1.词语认读袅袅灼灼涔阳窸窣褒寒砧言筌(niǎo)(zhuó)(cén)(xīsū)照浦亭皋万应锭迢远(tiáo)(pǔ)(gāo)(dìng)(bāo)(zhēn)(quán)袅袅——形容微风吹拂的样子。灼灼——明亮鲜艳

2、的样子。寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。2．词语理解浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？现象“木叶”为历代诗人所钟爱。思考：在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”，原因何在？“木叶”到“落木”，其与“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？（请从第3段中找答案）关键点在“木”字重点研读探讨第4、5、6段读第四段，请思

3、考:“木”一般用在什么场合？秋风叶落的季节中品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。”和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与“高树的不同意味。秋月照层岭，寒风扫高木。——吴均《答柳恽》落木千山空阔高树多悲风，海水扬其波。—曹植《野田黄雀行》饱满枝叶繁茂高树多悲风，海水扬其波。—曹植《野田黄雀行》秋月照层岭，寒风扫高木。——吴均《答柳恽》说说作者引用以上诗句作用何在？它“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。“木”的第一个艺术特征：精读课文第6段：概括“木”在形象上的第二个特征“木”不但让

4、我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。“木”的第二个艺术特征：根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”中“木叶”与“落叶”的不同意味袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》木叶柔条纷冉冉，落叶何翩翩。——曹植《美女篇》落叶意象场合外形颜色质感意味联想(落)木(叶)树(叶)春夏之交秋风叶落脱尽叶子枝叶繁茂绿(叶)褐绿(干)干燥饱含水分空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格

5、密密层层浓阴满地枯黄木叶树叶疏朗空阔绵密饱满相去无几一字千里?暗示性全文总结发现问题（1—3）分析问题（4—6）析“木”的两个艺术特征总结全文（7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思路“木叶”为古代诗人所钟爱木树叶落树干微黄干燥疏朗、秋风、晴空的清秋气息。叶茂枝叶碧绿湿润饱满、繁茂、浓阴的春夏气息两个黄鹂鸣翠柳月出惊山鸟时鸣春涧中恨别鸟惊心千山鸟飞绝柴门鸟雀噪鸟鸣山更幽羁鸟恋旧林有空远感觉寒雨连江夜入吴骤雨初歇夜来风雨声渭城朝雨浥轻尘红雨随心翻作浪空山新雨后叶上初阳千宿雨山色空濛雨亦奇细雨鱼儿出，微风燕子斜

6、对潇潇暮雨洒江天天街小雨润如酥一是清新可爱的，还有一个是忧愁的月上柳梢头杨柳岸晓风残月别时茫茫江浸月山高月小无言独上西楼，月如钩月是故乡明举杯邀明月床前明月光近水楼台先得月明月几时有秦时明月汉时关美丽、忧愁、冷清、思念举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。对故乡、亲人的思念13何当共剪西窗烛蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明云母屏风烛影深银烛秋光泛画屏红烛自怜无好计灭烛怜光满，披衣觉露滋洞房昨夜停红烛相思情、愁别意卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

7、已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。高贵圣洁坚贞柳枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。昔我往矣，杨柳依依。杨柳岸晓风残月。袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。折柳：喻送别。鸿雁忆郎郎不至，仰首望飞鸿。………《西洲曲》雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。………李清照《一剪梅》雁过也，正伤心，却是旧时相识。………李清照《声声慢》蓬山此去无多路，青鸟殷

8、勤为探看。………李商隐《无题》鸿雁：指书信。相思之情。梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。………李清照《声声慢》寂寞梧桐深院锁清秋。………李煜《相见欢》梧桐树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。………温庭筠《更漏子》一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。………徐再思《水仙子*夜雨》梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。梧桐杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。………李商隐《锦瑟》泣露啼红作么生？开时偏值杜鹃