《我的母亲》 (2)

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1、我的母亲胡适胡适（1891～1962），现代诗人、学者。字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。胡适故居1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引起很大反响。胡适1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。胡适晚年主要致力于《水经注》的研究，后病逝于台湾。胡适学

2、习目标1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。2、概括：提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。品味文章的语言特色。（重点）3、体会：作者对母亲的深厚感情。4、运用：通过事例表现人物品格特点的写法。翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。责罚：处罚。管束：加以约束，使不越轨。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。质问：责问。文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。请用一句话概括母亲的形象特点。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。自读课文，思考问题：1、文章围

3、绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？2、作者对母亲怀有怎样的感情？速读,整体感知课文1、将课文划分为三部分，用简炼的语言概括每一部分主要内容。2、课文表达作者对母亲怎样的感情？（1-4段）写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的怀念和惋惜。（5-12段）母亲对我的教育及对我在做人方面的影响。（13段）母亲对我的深远影响。A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。——谆谆教导，严格督学B．母亲从不在别人面前骂我一句。——保护孩子的自尊心，教子有方C．我说了不该说的话，她重重责罚我。——责罚严厉，教我做人D．新年之际，债主来要债，她

4、从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。——能忍能让，宽以待人，品性善良1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？E．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。——宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。F．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。——正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。（1）写了母亲三个方面的事：一是对“我”的管教；

5、二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)把握文章的结构一、如何对“我”进行管教；(5-7)二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11)三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)（1）课文写母亲的事件及体现的品格：1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5）3、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7）是我的严师、我的慈母。5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥：从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8）6、对待她们妯娌之间的矛盾：受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之

6、苦；（9-11）不露怒色、气量大、性子好容忍仁慈、温和7、对说了不负责任的话的五叔：要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）有刚气不受人格侮辱4、她用舌头乱舔我的眼病。（7）2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6）1、请说说母亲是一个怎样的人？母亲慈祥教子、严而有方；气量大，性情好，待人宽容忍让、仁慈温和（和善）；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。说一说2、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情。文章前三段对写母亲的作用：写出环境与教育对“我”性格养成的影响，为写母亲作铺垫写母亲与家人相处，有什么作用？为了表现母亲平时待人接物对

7、我潜移默化的教育和影响，这不仅是母亲的言传更是身教。一是对“我”的管教学习上的督促做人上的训导(5)(6-7)言传②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；(8)(9-11)身教三是如何对待他人对自己人格的侮辱。写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。(12)身教思考问题，理清文章脉络：1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？文章前三段写作者的性格

8、特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。思考问题，理清