2《我的母亲》

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1、我的母亲胡适胡适(1891~1962),原名胡洪骍、嗣糜、字希疆,后改名适,字适之,安徽绩溪人。现代学者,历史学、文学家,哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。他曾历任北京大学教授、北京大学文学院院长、中华民国驻美利坚合众国特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学教授、台湾中央研究院院长等职。文绉绉(zhōuzhōu):形容人谈吐、举止文雅的样子。佃(diàn)户:佃,租种土地。轻薄:言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈:慈爱慈善。质问:依据事实问明是非;责问。管束:加以约束,使不越轨。广漠:广大空旷。宽恕:宽容饶恕。字词疏通整体感

2、知自由朗读,批注文中刻画母亲形象的语句。思考:(1)文中写了母亲哪些方面的事?(2)勾画出文中揭示母亲品性的语句,试用“母亲是一个的人”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。讨论交流(1)写了母亲三个方面的事:一是对“我”的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一是对“我”的管教学习上的督促做人上的训导(5)(6-7)②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;(8)(9-11)三是如何对待他人对自己人格的

3、侮辱。写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。(12)我的母亲一、写我的性格和童年生活(1-----4)二、写母亲(5----12)三、写母亲对我的影响(13)1、性格成因(1)2、写爱学习的性格及儿时最活泼的游戏(2)3、写两次失去了发展的机会(3)4、自然过渡(4)1、母亲对我“教之严,爱之慈”(5---7)2、母亲的宽容隐忍,仁慈温和(8---11)3、母亲“很刚气”的一面(12)速读课文,理清文章脉络,体会作者的思想感情。1、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人?母亲慈祥、教子严而有方;气量大,性情好,待人仁慈、和善、容忍;

4、对大事又不失刚气;是我的恩师、慈母、严父。说一说2、作者对母亲怀有怎样的感情?怀念、感激、敬爱之情1、课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其内容似与“母亲”无关,这是为什么?文章前三段写作者的性格特征和童年生活,既写了童年生活的单调和失落,也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用,而且与文末相呼应。读一读,想一想2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写了她与家人相处的情景?写母亲与家人相处的情形,是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜

5、移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”,更写了母亲对我的“身教”。读一读,想一想品味词语的分寸感(课后研讨):1、用“不能不”这个双重否定和后面的“算是”连起来表达一种主观上的肯定,既表明了态度,又不显得断然绝对。2、表现作者谦逊的态度,和后面的“没有一个人管束过我”对应,侧面说明母亲给“我”的教益非常大。3、胡适的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点。拓展交流

6、1、文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下读过了少年时代,受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?你在哪些方面深受自己母亲影响呢?请回忆一下,并与同学们交流。2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基慈母的胳膊是由爱构成的,孩子睡在里面怎能不香甜?——雨果全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼我给我母亲添了不少乱,但是我认为她对此颇为享受。——马克·吐温妈妈是我最伟大的老师,一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美,那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花

7、。——史蒂维·旺德(美国著名盲人男歌手)赞美母亲的名言妙语

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