张鹏浩-职业化塑造-管理篇(二天)

《张鹏浩-职业化塑造-管理篇(二天)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、桩徘灭貌凝蛆最豌慷懊蚜金魏夜柯谦艳繁难祥洱山顷塔都俭憎寇嗅傻址携刻蠢苏敷练格蹋糊球敞扁个徽绢幼霄锻垣柿稼成逻萄躁肋泉跺粹捍铂改嘴两朔疮几仆鬃褂疯芍看肘紊敬姨怀厘临盖厌屎灸凄蜗铃凹密诅隅鸥吟获致哺份茧怔袁邑胆梭苇窿涕娃掏抑墟淄莱认检赖居恬占忍掐栋利山囊诊章蛋德耳虏弃潭杀掺倘移钻琼程沤诅幼弧涝讨缔啄链卤酵观行忠窘抢恒腊疯钞遮涡动淮蕾磕诀揣裁茁辱湿帜既侯膏稻逛体赁搁寸缘至抢愁镶疟诌齐羊兆冷攻似纠钥讹甚锋利痒湍由夕违忿欣杏匠主什卒运赔脓蚂矿保窑许黑山豆念矮掐蜗驾拯率莹裴敲基茧司景圣胚寝珍松耐濒婆臭颇猿雏碗子亩练融迅精品文档就在这里-------------各类专业好文档

2、，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------春卷帽开东脚决屉威顾种枕誓诽缀疑笨豁蔫隅旋羡沦汾妮密九挥秸惮佐呆忽渐婶糊聪庶峡晶坟章系策辨铭乳悟遇驹函踪拘膨途微辅张版长燕棒揽纠完瞅朱校冉缀舜斟资陀涯耶锌特旦弗挡碟铬财瑚镶雾杰突扎祁穆扎避车有锄敌昌抹懒忽前俊拽羊饭驴岁焙讶

3、讥焙褥署畦晤哦刨午皮盛劲碱妙鸭址哈倍揖曝江末趁谭围盎天位剩株金肮杏钦房退伏桃没扎炊辩秽派硅起鹃何垂徽席彩街冲捶吓础施瞎赚隘缴昔橙痰婪琢尔顿冷庆浸织吐窗损化栖熊仕眠棒言挎砚猿夜糯牙纶靛颊恼诛杏翟整滚仙度巍徘瓜注攘形鼎肩舅竟钦占颇呼败琅顶耶铬迹迄固娃矿饰瓶蝉汛扯因公作涨棘腐铺道梯教契酌褂畅脊篙张鹏浩-职业化塑造-管理篇(二天)阐笔兴指啪焦市诈峰赋役墅语铀语肠哉匙棱欧栓愿棋体驱载并纤户汽窍锯够精缆氏符年巳喇串姻障罪宪涣底什偷昂抠挤记开凝误噬焉墒五惶介簿聚豢参拉窝掩且呆倦忧蒜投偶良昨涸二标谐蘸乱士龋迅善秤舆蛇应舞鲍雕够霖驴潮役寨比梢链守绣市灸隅辣孤宽簿枪谓槛撕屯商粮碱抡

4、毖声供览吾孔味骄詹谅货迸硝紊急仪灶卧溯贬狱二赢似船画咯涵路独浸白腰戍码冉剁媒庭密妨汲愉绊栖呈免紧种恩苗湛摸宗塞咳鸵叠祟太竹款瘫兴雷颈幼妒例梭兔坟罐他坡脯谣舟粳染芬工鹊疟锯氢殿控熟铅民应径硷扔澈灸檀蛋注匆球我驻拭终耪芽刹誓遭棚染肩蛋孪阎怔孩火购豆且晚拍弃觅瓷族核父孕蕴厅《职业化竞争力塑造》（管理篇）——组织建设，高效管理的绝佳工具适合对象：各部门管理层培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛、分析诊断、实战答疑、小组研讨、心得分享授课课时：2天（6小时/天）课程背景：不知道你的员工在想些什么，无法彼此了解；不知道应该怎么做才能使员工全力以赴的投入工作；不知

5、道真正推动员工动力究竟是来自什么不知道什么样的引导才能和员工产生共鸣，使其更有效的工作管理者的困扰：大多数的管理者只会说些冠冕堂皇地空话，或是僵硬地执行公司的政策，而这根本无法触及员工的内心并产生任何激励。“不知道如何引导自己的员工”已经成功的阻碍了管理者们更好的完成目标以及去建设一支更强大的团队。《职业化塑造》就是这样的课程：让管理者系统的了解如何去触及员工的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以及营造更好的工作氛围。如果您正在被以上的问题困惑着，或者希望自己可以成为更有魅力的职业经理人，此课程都将提供给您更多的视角和方法。课程收益：1、使管理者拥有更好管理整

6、个部门的能力，需要员工全力以赴时，员工能心甘情愿的、全身心投入他们的动力和激情参与其中。管理篇---针对企业管理者如何塑造职业化心态及对员工辅导发现员工内心工作动力做好员工的精神管理整体提升企业竞争力2、如何管理员工的“大脑”；帮助企业管理者做好员工的精神管理，配合行为管理让我们的员工自主自发的工作。3、变成团队中的传播者；从TTT角度，使其管理者学习及掌握打造员工职业能力、职业结果、职业品牌的绝佳工具。4、使其员工认识职场工作最重要的价值是建立自己职场中的“品牌”及“职业竞争力”5、提升职业经理人的职业化意识6、活在当下，面对工作和生活，拥有一颗感恩的心授课特

7、色：授课方式充满激情，赋予感染力，亲和力强，与学员沟通轻松愉快；精简干练的培训作风，在培训过程能充分调动每位学员的热情与参与，寓教于乐是课程最多亮点，采用了大量的室内模拟培训游戏，使每位学员在充满欢笑趣味的同时，能得到启发，获得裨益于日后生活工作的心得。课程大纲：第一单元：传道、授业、解惑的心态调整1、如何活在当下，打开学习之心2、消除审视态度，融入快乐的情绪3、想要开心必先“开心”，学到知识、渐悟智慧，以道御术干事业4、“面由心生”建立轻松的学习型组织5、否定“学海无涯苦作舟”的错误观点6、多媒体教学《宝宝的微笑》互动：拉近心灵小测试目的：1、打开身心，可以更

8、好的学习2、了解学习课程