电子商务专业工学结合教学管理模式探索

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5、理在十二届人大三次会议上做政府报告时第一次强调了“互联网+”行动计划的重要性。当前要发展电子商务亟待大量的专业人才的涌入，因此也成就了该方面人才的培养的众多机遇。但是我们必须清醒的认识到在培养电子商务人才方面还存在着些许问题，如所学理论与实际操作技能脱节，达不到与用人单位的人才需求的标准等。就以上问题，本文进行了工学结合的电子商务教学模式改革的探索，试图在新的教学模式下促进学生的实践水平，同时也能提高老师的教学水平。【正文】一、教学现状和存在的问题（一）课程知识面广，学习难度大电子商务专业涉及到多学科知识，综合性、理论性和实践

6、性都很强，因此要求学生具有很广泛的基础理论知识如社科人文、自然科学，以及扎实的计算机科学、经济学、网络技术、电子商务运作等基础知识，同时又能够以较强的实践操作能力、创新能力投入到企业的工作当中去。由此可见，高等职业技术学院的学生对这些跨学科的知识的学习是具有一定难度的，特别是要将理论与实践相结合，因而造成了学生总是略懂而不精通的现象。（二）课程教材过于落后在社会企业操作中，该专业的实践能力涉及到营销技巧、网络购物、物流服务等各方面的专业知识技能，必须要求与社会的发展密不可分。实际上电子商务的实践操作与时代互联网技术的进步是步调

7、一致的，然而目前的国内很多电子商务教学都难以跟上当今社会飞速更新的互联网技术，加上最前沿的互联网知识和需求的难以获取造成了我国的电子商务教材涵盖不了这些行业的发展和技术的进步，内容显得老套而单一，实践教学就更加不行了。（三）课程体系缺乏知识的互动性，兼容性差课程体系的建设对于一个专业的发展起到非常重要的作用。然而在很多的高等职业院校中却把一些网络营销课程不合时宜的加入到计算机类的课程中（如图1），在电子和商务两大类课程的熏陶下，却导致学生毕业后在实际的工作当中却对很多电子商务软件一窍不通，造成学有所成的所谓的专业型的学生却只懂

8、理论而不会实践的企业映像，造就了学生、教师、企业三方痛苦的局面。电子商务课程体系（常规）公共拓展课程专业基础课程公共基础课程商务谈判类网络营销类经济管理类电子商务概论类电子商务技术类电子商务应用类道德与法律类文化素质培养类图1电子商务课程体系（三）课程实际训练操作的问题作为一