毛概专题二马克思主义中国化两大理论成果概述

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1、专题二马克思主义中国化两大理论成果概述《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。中国实际，是指处在一定时代背景和国际环境中的中国基本国情、社会实践和历史文化。马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题1要按照中国的特点去灵活应用马克思主义，解决中国的实际问题，把马克思主义应用到中国具体环境的具体实践中去，使马克思主义在中国具体化，从而用“具体的马克思主义”来指导中国的具体行动。马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。2马克思主义

2、中国化不仅是运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国的实际问题，还包括要运用马克思主义的立场、观点和方法去总结中国的历史经验。在当代中国，就是要把中国社会主义现代化建设的经验加以马克思主义的提炼和升华。马克思主义作为一种外来思想文化传入中国，要使它能为中国人民广泛接收，并在实践中发挥指导作用，就必须寻找到一种为中国人民所能理解和接收的民族形式。毛泽东强调的要使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来3马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。马克思主义中国化图示马克思主义理论中国具体实践中国优秀文化马克思主义中国化的实质：把马克思主义的基本原理

3、同中国实际相结合。马克思主义中国化中国化的马克思主义两者关系？思考：二、马克思主义中国化的历史进程和重要意义马克思主义中国化的历史进程毛泽东邓小平江泽民胡锦涛毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，进一步推进了马克思主义的中国化。创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。提出了科学发展观等重大战略思想毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化的历史进程毛泽东思想的科学内涵：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了

4、的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”（一）毛泽东思想毛泽东思想形成和发展时代背景20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题两次世界大战十月革命的胜利中国工人阶级的成长壮大马克思主义与中国优秀传统文化的融合毛泽东思想形成和发展的历史轨迹1、毛泽东思想的萌芽阶段时间：中国共产党建立到大革命失败前（1921-1927）理论标志：新民主主义革命的基本思想（包括反帝反封建的民主革命思想、无产阶级在民主革命中的领导权问题和农民同盟军等问题；阐述了中国革命的对象、动力和前途等。）标志性著作：1925.12.1《中国社会各阶级的分析》1925年冬《国民

5、党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》1926.1.1《中国农民中各阶级的分析及其对于革命的态度》1926.9.1《国民革命与农民运动》1927.3《湖南农民运动考察报告》2、毛泽东思想的基本形成阶段时间：大革命失败后到土地革命战争兴起（1928-1934）理论标志：农村包围城市革命道路理论（包括农村包围城市武装夺取政权的理论，并初步阐述了作为毛泽东思想活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本思想。）标志性著作：1928.10.5《中国的红色政权为什么能够存在？》1928.11.25《井冈山的斗争》1929.12《关于纠正党内的错误思想》1930.1.5《星星之火，可以燎原》

6、1930.5《反对本本主义》1933.10《怎样分析农村阶级》3、毛泽东思想的完备成熟阶段时间：遵义会议到抗日战争结束（1935-1945）理论标志：新民主主义理论（提出了新民主主义革命的总路线和政治、经济、文化纲领；系统总结了中国革命的历史经验，创造性地提出统一战线、武装斗争、党的建设是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝。）标志性著作：1935.12.27《论反对日本帝国主义的策略》1936.12《中国革命战争的战略问题》1937.7《实践论》、1937.8《矛盾论》1939.12《中国革命和中国共产党》1939.10.4《〈共产党人〉发刊词》1940.1.9《新民主主义论

7、》1945.4.24《论联合政府》毛泽东思想在1945年党的七大被确立为党的指导思想毛泽东思想科学体系基本形成哲学上：“两论”奠定了实事求是的理论基础；军事上：提出中国革命战争的战略战术思想；政治上：提出抗日民族统一战线理论；成熟标志：《新民主主义论》的发表4、毛泽东思想的继续发展时间：解放战争时期至社会主义建设初步探索时期（1945-1976）。主要贡献：丰富和完善了新民主主义理论，而且形成了关于中国社会主义改造和社会主义建设的许多正确的理论原则和经验总结。主要著作