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时间：2019-10-03
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1、我们来自江苏省南京市一所小学乡镇我们来的目的——向专家同行请教！一、我们为什么研究？1、独生子女增多2、网络环境丰富3、终身全面发展二、我们研究什么？研究目标5、唤醒学生的交往意识，培养学生的交往情感，形成良好的交往习惯。1、探索网络环境下，培养学生交往能力的方法、策略、规律、效果。2、研究网络环境下学生交往的心理、条件、不利因素等问题。3、寻找虚拟环境与真实环境优势互补，探索培养学生交往能力的有效途径。4、促进学生的语言表达能力、习作能力、交流能力的进一步提高。研究内容7、与课题相关的学生心理教育研究1、专题网站开发与应用研究2、网络环境下，学生交往的组织管理模式研究3、开展小学生交往
2、能力检测、评价体系的研究4、《学会交际》校本课程开发和应用研究5、基于网络环境下培养和提高学生交往能力个案研究6、基于网络环境下学生交往的不良现象和对策研究三、我们怎样研究？（1）、强化了检测意识（2）、强化了技术参与（3）、强化了个案研究四、我们的预期成果是什么？１、构建能促进学生交往的网络平台２、开发《学会交际》校本课程３、建立小学生交往能力检测体系5、形成学生交往素养的规范预期成果４、建立交往的模式谢谢！敬请指教！《基于网络环境下培养和提高学生交往能力研究》检测表一级指标二级指标三级指标权重合计评估成绩备注学校50分课堂问题讨论5合作交流5评价反思5课间活动参与5体育游戏5活动兴趣
3、小组5班队活动5综合实践5校园网邮件来往5博客交流5家庭20分与父母交流谈话5户外活动5与亲戚书信来往5电话交流5社会30分与同伴野趣活动5竞赛活动5处理纠纷5与成人体态交往5电信往来5日常交流5
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