国民中学艺术与人文领域教科书之音乐课程内容分析与评...

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1、國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容分析與評鑑指導教授：林小玉　博士發表人：汪怡琳2007.9.15.緒論—研究動機教科書開放（藍順德，2003）教科書是學校課程成敗的關鍵因素之ㄧ（黃政傑，2002）設計良好與取材良好的教科書能夠幫助學生學習，並能夠引起學生的學習興趣（劉昭宏，1993）九年一貫課程實施至今，尚未有研究者針對國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程進行系統化的內容分析與評鑑緒論—研究目的一、分析各版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容的編輯概況。二、評鑑各版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程教材組織。三、探討各版本國民中學藝術與

2、人文領域教科書之音樂課程在音樂課程內容與教材組織的特色與差異。緒論—待答問題一、國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容的編輯概況為何？1-1「育成版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課　程內容在教材比例、教材類別與教材附錄的編輯概況為何？1-2「南一版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容在教材比例、教材類別與教材附錄的編輯概況為何？1-3「康軒版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容在教材比例、教材類別與教材附錄的編輯概況為何？1-4「翰林版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容在教材比例、教材類別與教材附錄的編輯概況為何？緒論—待答問

3、題二、國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程的教材組織評鑑結果為何？2-1「育成版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程的課程目標、學習內容、內容組織、組織類型與統整內涵的評鑑結果為何？2-2「南一版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程的課程目標、學習內容、內容組織、組織類型與統整內涵的評鑑結果為何？2-3「康軒版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程的課程目標、學習內容、內容組織、組織類型與統整內涵的評鑑結果為何？2-4「翰林版」國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程的課程目標、學習內容、內容組織、組織類型與統整內涵的評鑑結果為何？緒論—待答問題三、各

4、版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程的特色與差異為何？3-1各版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容在教材比例、教材類別與教材附錄的特色與差異為何？3-2各版本國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程教材組織在課程目標、學習內容、內容組織、組織類型與統整內涵的特色與差異為何？緒論—研究範圍一、研究對象（一）國中藝術與人文領域教科書育成、南一、康軒、翰林四個版本每個版本六冊，總共二十四冊。（二）台北地區公立國民中學正式音樂教師台北市有59所學校，150人；台北縣有62所學校，178人；總計有121所學校，共328人。緒論—研究範圍二、研究內容「音樂課程

5、內容」與「教材組織」三、研究方法（一）內容分析法「國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程內容分析類目表」（二）問卷調查法「國民中學藝術與人文領域教科書之音樂課程教材組織評鑑問卷」緒論—研究限制一、研究對象1.視覺藝術、表演藝術課程未列入2.教師手冊、學生習作與輔助教具未列入二、問卷調查對象的工作地區僅就台北地區公立國民中學的正式音樂教師進行問卷調查緒論—研究限制三、研究內容僅針對教科書的內容特性作探討。四、研究方法1.內容分析部分，由研究者一人擔任，雖然有確認分析者信度，但恐仍有推論偏差。2.評鑑部分，受填答者隨意填答現象或社會期望效應之影響，無法避免誤差情形的

6、存在。3.各版本所需達到的最低樣本數為20份。緒論—名詞解釋一、教科書：94學年度通過教育部審定的國中藝術與人文領域教科書，有育成、南一、康軒與翰林四個版本，每個版本六冊，共計二十四冊。二、音樂課程：藝術與人文領域教科書中，凡出現樂理、基本練習、歌曲、樂器、創作、欣賞六個類別的部分。緒論—名詞解釋三、內容分析法：本研究所發展之模式主要在分析並比較各版本教科書音樂課程在教材比例、教材類別與教材附錄的編輯情形。四、課程評鑑規準：本研究主要在評鑑並比較各版本教科書音樂課程在課程目標、學習內容、內容組織、組織類型與統整內涵方面的評鑑結果。文獻探討—音樂課程之內容一、教科

7、書編選制度統編制→統編為主、審定為輔→統編、審定雙軌並行→審定制二、教科書選用原則Gall(1981)、Schmidt（1981）、張祝芬（1994）、黃振球（1989）、黃政傑（1987、1994）、黃志成（1997）、國立台北師範學院（1996）、歐用生（1995）→出版特性、物理特性、內容特性、教學特性三、音樂課程標準1.83年國民中學音樂課程標準2.92年九年一貫課程綱要藝術與人文領域文獻探討—音樂課程之評鑑一、85年：國民小學藝能科教科書評鑑研究二、88年：國小審定本教科書評鑑報告三、92年：國民中小學九年一貫課程教科書評鑑指標—藝術與人文領域音樂課程

8、的組織類型與統整內涵一、