领导他人,管理自己--车间主任管理能力提升

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时间:2019-10-02

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1、在学习过程中记录比记忆重要,复习比学习重要,应用比知道重要;.先理解,后认同,再执行。1领导他人,管理自己——车间主任管理能力提升主讲人:李敏江西财经大学副教授、博士、博士后导言——团体英雄的时代故事分享—V型飞雁各就各位——协调合作咱们的工作有力量1.车间主任角色和任务2.车间主任的一天工作3.卓越车间的质量管理4.我们的工作现状5.车间主任修养与作为3.1加强新钢发展相匹配的管理能力3.2车间组织建设的方法3.3创建创新型、和谐型班组6.案例讨论—来自新钢车间主任的故事课程内容安排车间主任角色和任务1

2、车间主任的角色认知从技术到管理车间组织建设的概念讨论:迟到了,罚款10元, 你认为从工资扣?从奖金扣?6M-人M-机M-料M-法E-环P-效率Q-品质C-成本D-交期M-士气S-安全INPUTOUTPUT企业车间建设1.1车间主任的角色认知7■车间主任是企业中基层的管理者,车间主任的水平决定企业的执行力;■车间主任是品质Q、成本C、交货期D、士气M、安全S指标达成次最直接的责任人;■车间主任的素质直接影响企业的经营效益和竞争力。决策者管理者督导者操作执行者组织的层次车间主任的作用1.1车间主任的角色认知1

3、的100次方?1.01的11次方?1.0000001的30次方?=1≈708228675≈460478车间主任下属公司上司同级◇是中基层的管理员◇是公司生产目标达成的次直接责任人◇是工作上的协作配合者◇是职务晋升的竞争对手◇是命令的贯彻执行者◇是上下沟通的桥梁◇是直接领导◇是作业教练◇是绩效考官1.1车间主任的角色认知(续)车间主任承上启下的角色9◇指挥家的手懂管理,会带兵打仗,会使用兵法◇专家的脑懂技术,会指导生产,会运用剑法◇慈悲家的心懂人情,会体贴员工,会运用心法1.2车间主任素质——技术与管理某集

4、团车间主管任务雷达图自我测评方法一、根据作业长的职责,设立十二个大项目,打分(1—10)。二、再在雷达表上A—E中相当的字母上打圈。10分(满分)………A(卓越)8分以上不满10……B(优秀)6分以上不满8分……C(一般)4分以上不满6分……D4分以下……………E三、把每一个圈用直线相互连接起来,就出现一个图形,从这个图形上可以看出作业长在一个时期内哪些工作干得好,哪些工作干得不好,有哪些长处和短处。四、自我考核划出一张雷达表,用蓝色涂上,这样把自己的考核和上级的考核加以对比,就一目了然地看到自己的差异,

5、作为今后的努力方向。ABCDEedcba12人际关系1作业计划安全管理7环境管理8劳动管理9作业研究10培养部下112作业控制3质量控制4成本控制5设备管理6物料管理车间主任的素质要求■由技术型人才到管理型人才技术型人才的关注点管理型人才的关注点①.重视管“物”①.重视管“人”②.知识技能的“深度”②.知识技能的“广度”③.重视“过程”③.重视“结果”④.“专才”④.“通才”⑤.自然科学⑤.人文科学⑥.个人干⑥.集体干⑦.自己干⑦.团队干管理就是透过众人把事情做好!1.3车间主任角色的转型①.能力高,意愿

6、高→(精品) ②.能力高,意愿低→(毒品) ③.能力低,意愿高→(半成品) ④.能力低,意愿低→(报废品)优秀车间主任就是 “精品”提个醒:1.观念变行为变,行为变结果变。2.人品决定产品,思路决定出路。车间主任的素质要求突破成长“天花板”小大企业价值起步成熟企业发展阶段机会驱动业务驱动管理驱动靠创意、关系、机会而成长靠快速占领市场、扩大业务而成长靠建立流程、规范、加强管理而成长管理驱动靠优化流程、授权管理而成长创新驱动靠创新、开拓新事业而成长131.3车间主任的主要任务任务分配绩效考核班组建设1515班

7、组现场生产信息车间管理系统五型班组六化现场PQCDMS车间建设现场改善经营营业获利的班组建设全员参与现场改善车间建设建立PQCDMS的卓越班组技能型创新型管理型和谐型效益型目视化傻瓜化规范化动态化活性化人性化P效率Q品质C成本D交期M士气S安全5+6卓越车间建设技术班组组织建设要求车间主任的一日管理高效率的早会实施班前要准备的事情班中要控制的事情班后要总结的事情车间日清管理工作标准2使你疲倦的不是耸立在前面的高山,而是鞋子里的一粒细沙石。简单的事情天天做对就不简单;容易的事情天天做好就不容易。——海尔集团

8、·张瑞敏学员自检:互动漫画欣赏1.时间:2007年8月X日(星期五)2.情况:李强是一家工厂的车间主任,早晨上班时,发现桌上一堆和他职 责相关的事件等待他处理:3.事件:①.不良报告单:某订单500PCS,已入库250PCS,QC查到正在生产的外观及尺寸严重不良100%,出货日下周一早上。②.上级联络单:下周三前提出新产品的成本分析,而你对用料,制程工序不熟悉。③.离职申请单:C员工进车间一年,原因填写[另谋高就],过去表现不

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