易经-大学讲课课件-精品

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1、《易经》袁春艳第一讲《易经》的成书过程教学目标1、了解《易经》在古代经典中的意义2、了解《易经》产生的背景知识目标掌握《易经》的成书过程能力目标1、懂得经典诞生和保存的不易2、为中国劳动人民的智慧感到骄傲情感目标★重点◆难点一、何为《易经》群经之首群经之始文化之源易二、《易经》的作者1、《易经》又称《周易》，是集体创造的智慧结晶。2、三任作者说伏羲---上古周文王---中古孔子---近古人更三圣世立三古---《汉书·艺文志》三圣三古（一）易经完成的第一步——伏羲八卦（一）易经完成的第一步——伏羲八卦伏羲，是古代传说中中华民族人文始祖

2、。“百王之先”，是古代称王的第一人。相传伏羲人首蛇身，与女娲兄妹相婚，生儿育女，他根据天地万物的变化，发1FZX明创造了占卜八卦，创造文字结束了“结绳记事”的历史。他又结绳为网，用来捕鸟打猎，并教会了人们渔猎的方法，发明了瑟，创作了曲子。伏羲一画开天。“——”。一画，就是太极，宇宙万物变化发展的根本动力，包含阴阳两种动力，称为阴阳二仪。（一）易经完成的第一步——伏羲八卦伏羲做图一画开天（一）易经完成的第一步——伏羲八卦伏羲一画开天。“——”。一画，就是太极，宇宙万物变化发展的根本动力，包含阴阳两种动力，称为阴阳二仪。（二）易经完成的

3、第二步---文王六十四卦周文王演周易周文王被商纣王囚拘羑（you）里七年，在八卦·六十四卦卦象的基础上，与儿子周公共同写出六十四卦卦辞和三百八十四爻爻辞。伏羲氏根据对自然现象的观察画出了八卦，周文王发现人类社会的规律和大自然的规律是相通的，于是用六十四卦推演出世间的万物万象。（二）易经完成的第二步---文王六十四卦每卦有一个图象，是一种象征符号；每卦写有一句卦辞，解释此卦的含义。每卦有六根爻，从下往上排列叠加，每爻有一句爻辞，解释此爻的含意。（二）易经完成的第二步---文王六十四卦（三）易经完成的第三步——孔子《十翼》肃然起敬，赞周

4、易，作《十翼》《十翼》即《易传》，是对《易经》的注释，共有十篇，因此又称《十翼》。练习讲述三位圣人的故事《易经》是古人透过对自然现象的观察，获得一些心得和体会，进而提出的假说。第二讲《易经》的基本知识教学目标1、理解何为阴阳2、了解八卦与六十四卦的关系知识目标1、能力目标1、认识到《易经》与封建迷信的区别2、为中国劳动人民的智慧感到骄傲情感目标★重点◆难点1、背诵八卦歌易经的基本知识（一）太极与阴阳（二）八卦与六十四卦（名、象、图、歌、象征、重为六十四卦）（三）《周易》书名的含义（四）书的内容与结构（五）常用术语《周易》题解《周易》

5、这个名称，最早见于《周礼•春官•太卜》：“太卜掌三《易》之法，一曰《连山》，二曰《归藏》，三曰《周易》。”“周”字的解释:第一种说法,“周”是朝代名，指周朝。第二种观点,“周”是地名，指的是周地。第三种观点,“周”是“周普”、“普遍”的意思。“易”字的解释:(1)“易”是“三易”的统一，郑玄《易赞·易论》引《易纬·乾凿度》说：“一名而含三义，易简，一也；变易，二也；不易，三也。”(2)《说文》“易”下引“秘书说”：“日月为易，象阴阳也。”(3)“易”是生生不息的意思，即《易传》中所说的“生生之谓易”。(4)易就是蜥蜴。这种说法见于东

6、汉许慎的《说文解字》：“易，蜥蜴、郾蜓、守宫也。象形。”（一）太极与阴阳太极的产生——伏羲一画开天太极生两仪“易有太极，是生两仪”阴阳与太极阴阳是一个东西，一个东西里面含有两种成分，一种叫做阴，一种叫做阳，合起来就叫太极，太极分出去就叫阴阳阴阳阴阳代表阳的事物：天、父、雄性、热、昼、表面、未来、能量力量、奇数等；代表阴的事物：地、母、雌性、寒、夜、里面、过去、包容力、偶数等。性质：阳：动、刚、贵、主···阴：静、柔、贱、从···阴阳的关系1、阴阳是对立的：天地、日月、昼夜、寒暑、男女、上下2、阴阳是互化的：白天和黑夜，长和短等3、阴

7、阳是统一的：“孤阴不生，独阳不长”太极是我们的共性，人再大不过是个太极，人再小也还是一个太极。人人都是太极，甚至于汉字里面每一个字都是一个太极，叫做一字一太极。可是万物都是会变化的，里面有阴有阳。同一个中国人，有时候很讲信用，有时候非常不讲信用；有时候很守时，有时候不守时；有时候很振奋，有时候很沮丧。人有情绪的变化，同一个人有不同的情绪，有时候感觉世界真是光明，充满了希望，有时候又觉得到处都是坏人，自己很倒霉。同一个人，也就是同一个太极，分阴分阳。坏人是不是一定坏？不一定，坏人偶尔也会做好事。好人是不是一定不会做坏事？也不一定，好人

8、也经常是好心做坏事。可见，阴中有阳，阳中有阴。太极生两仪阴阳之概念，始本于日与夜之交替循环黄河与渭水交汇形成的漩涡被认为是太极图的原始雏形练习举出天地间“阴阳”的代表物各八个以上（二）八卦太极生两仪两仪生四象阴阳互动，产生四象老阴少