青少年心理问题与心理调适策略(2015-7-7)

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1、青少年心理问题及其调适——心理学研究结论与应用武汉大学教育科学研究院王郢副教授一级心理咨询师小游戏：选出您认为最能说明您性格的图片1——你是个感性的人。2——你很稳重。3——你是个积极疯狂的人4——你是个十分正常的人5——你是个很自信的人6——你是个爱好和平的人7——你是最好的，代表完美8——你是个很浪漫的人9——你是值得别人信任的人。今日话题：1.家庭教养方式对学生的影响及调适2.精神分析学派的心理调适3.行为主义矫正与强迫症治疗1.家庭教养方式对学生的影响及调适教养方式有两个维度：要求（demandingness）:对孩子的行为建立适当标准并坚持要求其达

2、成反应性（responsiveness）：对孩子接受和爱的程度，对孩子需求的敏感度（2）专制型（authoritatian）a.对儿童要求严厉，标准高，而且不许讨价还价b.如果儿童稍有抵触，就采用体罚或其他惩罚措施c.只考虑成人的需要，压力孩子自己的想法和独立性——儿童表现出焦虑、退缩，青少年期会出现适应不良的情况，可能会表现出格行为以示反叛。不过在学校中一般会有较好的表现（在有严格制度的地方同理），虽然比上不足，但比其他类型儿童，出现反社会行为的几率较低（3）溺爱型（permissive）a.对孩子充满爱和期待，但忽视了孩子社会化的任务，过分保护，很少提出

3、要求或是施加控制——孩子表现不成熟（即使成年后），自控能力很差。当所遇到的现实与他们的愿望相违背是，他们难以控制自己的冲动，即使在成年后也会经常哭闹获得即时满足。对父母很强的依赖和啃老（草莓族），在任务面前缺乏恒心和毅力。男孩表现尤其突出（4）忽视型（indifferent）a.对孩子的成长漠不关心，也不提什么要求和标准b.只提供食品和衣物，不会为改善孩子的生活而付出努力c.这样的父母通常承受了强烈的生活压力，或者遭遇着重大的挫折和不幸，家庭关系一般残缺，或有严重问题——孩子和父母互动较少，所以亲子关系一般都比较薄弱，出现适应障碍的可能性高。对学校生活兴致缺

4、缺，学习成绩和自控能力查，长大后表现出较高的犯罪倾向，比溺爱型儿童出现问题行为的时间要早教养方式对亲子冲突的影响（1）总体上：权威型←→专制型（权威型教养方式下的亲子冲突较少，冲突强度也较弱；专制型教养方式会导致较频繁和激烈的亲子冲突）（2）亲和度上：溺爱型←→忽视型（溺爱型教养方式下的亲子亲和度最高；忽视型父母则与亲少年关系最淡漠）（3）对父母权威认同度上：权威型←→忽视型（权威型的青少年对父母权威的认同度最高；忽视型青少年对父母权威的认同程度最低）亲子冲突的特征1.倒“U”型的年龄变化麦古在2005年对1330名双生子的亲自关系进行研究发现，11岁-14

5、岁期间，儿童感知到的亲子关系质量及所有关爱指标都持续下降，冲突加剧，女生尤甚2.子女性别差异与父母性别差异女孩：在交友、约会和性方面有更多冲突男孩：个人发展、家庭面貌等方面更多母>父，母女>母子母女：家务方面的频率和强度显著高于男孩父子：财务方面的频率和强度显著高于女孩3.感知差异：父母们往往更乐观可见：青春期的亲子冲突不可避免（20%），但会随着个体发展自然消失青春期亲子冲突越强烈，则儿童负向发展可能性越大，但并不意味着冲突越低越好青春期的亲子冲突有正面意义，能帮助儿童增强社会适应力，促进儿童与父母情感分离亲子冲突对父母的身心带来伤害，且母亲更明显和更严重

6、父母的身心伤害主要表现在：低自尊、生活满意度下降、焦虑、抑郁水平上升，因此要关注父母的心理健康（40%）亲子双方对冲突有不同看法：儿童通常将之视为争取个人权利的“正义举动”，而父母则通常从习俗惯例或家长权威角度将之视为“小屁孩儿”案例女儿刚3岁，一个月前跟哥哥学会了两句骂人的话，在我面前张口闭口带着这两句，家人说她说脏话没礼貌，我觉得不怪她也一直没说过她，遇到这样的情形我都说“妈妈不喜欢你这样对我说话，如果你再这样说话，那我先去客厅，等你说完了，我还回来陪你”讨论这样的处理方法对吗？如果是您，您接下来会怎么做？案例：假期小宅童近日，一位妈妈网上发帖“控诉”娃

7、娃暑假变“宅童”！孩子暑假宅在家，整天看电视，打游戏，很少外出与小伙伴们互动。而江苏省今年征兵体检显示，男生的身体素质正在下滑，全省近7万男青年征兵体检合格率还不到一半。我女儿六岁多，带她出门总不太愿意走路，体质还可以很爱动，明天爬黄山，她不肯爬我该怎么劝呢？1、多了解一下黄山的传说，或准备一些故事、游戏，不要为了登山而登山，把登山的过程变成亲子陪伴的时光，游戏故事的时光。2、孩子为什么不愿意走路，或者是从小扼杀了她好奇心和对生活的热情，走路的过程本是一个观察、学习的过程。或者我们对孩子关爱不够，她以此来寻求关注等等。去解决那个“因”。案例讨论4岁的儿子去幼

8、儿园已有一周。每天出门前，都有哭闹情绪。但通过讲道理