2016秋青岛版（五四制）科学三上5.3《我的雨量器》教案

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1、我的雨量器【教学目标】1.引导学生实际测量降水量，培养学牛持之以恒进行科学探究的习惯；培养学生的动手能力、创新能力及灵活解决问题的能力。2.在制作雨量器的过程申，学生体验合作与交流的乐趣。3.会制作简单的用最器，会利用雨最器测最降水最，并在测最降水量的过程屮发现正确使用雨量器的方法。【教学重点】会制作简单的雨量器，会利用南量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现止确使用雨量器的方法。【教学难点】引导学生实际测量降水量，培养学生持Z以恒进行科学探究的习惯；培养学住的动手能力、创新能力及灵活解决问题的能力。【教学准备】学生准备：剪刀、彩笔、尺了;

2、大饮料瓶或其他透明大塑料瓶、浇花用的喷壶。教师准备:下雨时的录像片段、雨量器、（每组一个）、水、水槽、烧坏、雨量器的构造图。【教学时间】一课吋【教学过程】一、导入新课：1.谈话：下雨是我们经常经历的一种天气现象，人家经历过什么样的下l*j天?咱们一起來说i说吧。2.学生回忆并交流，充分汇报。二、学习新课：探究活动：活动一:认识雨量器。1・谈话：看來，同学们经丿刃过的下雨天可真不少，老师前段时间录制了一次下雨的场景,咱们一起来欣赏一下好吗？2.师播放正在下雨时的情景，学牛观看。3.谈话：观看了这场雨大家想说点什么？4.学生对雨进行感觉上的描述。5

3、.谈话：大家从好多方而进行了描述，你有什么闽问题要问吗？1.学生提出问题，引导学生捉出“想知道雨量大小及”类似的问题。（这样设计的日的是引导学生白己提出要研究的问题“怎样才能准确地知道降水量-呢？”当然，对“降水量”这个词语学生可能不太熟悉，提不出“怎样准确知道降水量这一问题，但只要学牛能捉出这场雨到底下得有多大？怎样才能准确地知遭雨下得有多大？”等问题即可。）2.谈活：对呀，怎样才能准确地知道这场雨下的冇多大呢?那么，谁能來说一说，这场I*j下得到底侑多人?如果人家没注意观察，我可以再播放一次录像（教师再次播放刚才的录像）。3.学纶各抒己见，

4、用自己的语言凭经验描述雨量大小。（要充分让学生发表意见）4.谈话：还是人多智裁大，同学们想出了很多办法，应用了很多对比参照描述雨量的大小，但你们认为你们的说法精确吗？5.学生肯定会认识到白己的说法只是推测。是不精确的；这时教师再继续引导：有没有办法能讣我们准确地知道降水量呢？6.学牛讨论、支流。7.最后，引导学生达成共识：使用专门的仪器、把雨量测出来，从而引到对“雨量器”的研究上來。（冃的是让学生对提出的问题各自发表见解，学生要说的办法可能很多，教学中要针对学生的实际情况进行处理。培养学生积极参与问题讨论，善于发表白己见解的习惯。）8.谈话：看

5、来，用专门的仪器对雨进行测量，这种办法大家认为最好。用什么仪器？怎样研究?相信大家一定义有了主意，那就先说给小组同学听一听；再说给老师和其他同学听一听吧。小组内、小组之间、师生间交流，引导学生想到将降入容器申的雨水进行测量是较准确测知降两量的方班。（小组交流，便于相互取长补短，她给每个学牛提供发言的视会，使学生能通过交流，口已找到解决闷题的办法。）9.谈话：大家所说的下雨的过程中自始至终降落雨水的多少，我们称为〃降水量〃。我国劳动入民在长期的实践屮，发明了一种专门测最降用最的仪器叫〃幽量器〃。在前边的材料桌上的就是雨量器，每个小组的组长來取一个

6、。小组同学一起來观察、研究：它是什么样的？怎样正确地使用它？（让学生了解雨量器是我国人民发明的，增强-学生的民族口豪感。）1.学生取仪器，并分组观察、研究。2.谈话：通过刚才的观察、讨论、你们小组发现雨量器是什么样的（它有什么特点）你怎样正确使用它?体还知道关于它的什么事情？3.学牛进行汇报、交流。针对学生的汇报，教师对用课件展示一下雨量器的构造特点，播放用雨量器测降水量的正确方。要引导学生发现雨量器上所标的刻度是以"毫米”为单位的，并认识测量降水量就是测l*j水在仪器申的深度。小结：同学们真了不起，不但口己找到了解决问题的办法，而且还口己发现

7、了雨量器的构造特点及使用方法。常用的雨量器是山内筒和外筒组成，内筒上口呈漏斗形，用來收集雨水，外筒外面有刻度。下雨时把它放在开阔、没有障碍物、离地30、5厘米的地方，并保持水平。下雨结束时，通过外筒上的刻度，及时读出降水量是多少毫米并做好记录。（体现学生是科学学习的主体，让学生自己选择解决问题的方法，发魂南最器的构造特点及使调方法,并能说出更多的关于它的事情。）活动二:做雨量器。1・谈话：刚才咱们认识了雨量器及它的用途，想做一个属于口己的雨量器吗？现在，我们就可以用我们准备构材料做个雨量器。可是，该怎样做?做的时飞民应谚注意什么？2.学生充分发

8、表自己的意见;如果有些问题学生想不到，教师就进行提示，如提醉•学生安全使用剪丿J。（引导学牛根据观察到的雨量辭自己说出制作方法及用剪刀等工具的注意事项