2016教师考编教育综合真题解析

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1、一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.C【解析】《国家屮长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》第四章第八条，指出加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，B选项表述不正确;大力推广普通话教学，使用规范汉字，C选项正确;大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，D选项是两小时所以不正确;没有提到A选项。因此选C。2.D【解析】《屮华人民共和国义务教育法》第二十二条指出：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和

2、非重点班。故选D。3.A【解析】著作权的对彖是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，题干屮教师未经学生同意擅自将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书侵害了学生的著作权。4.D【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。故选D。5.B【解析】孟子认为人本性善，万物皆备于我心，人只要善于修身养性，注重“内省”，这些品质就能得到健康发展。这是内发论的代表言论，人的身心发展的力址主要源于人自身的内在要求。6.B

3、【解析】社会生产力的发展影响着教育的规模、速度、内容、手段和结构变化，故选B。7.A【解析】木题考察影响个体身心发展的遗传因素的作用，遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性，个体成年以后工作的成就还受个体所处的环境和接受的教育影响，其中个体的主观能动性才是由可能状态转变成现实状态的决定性因素。根据题干表述最适合的选项是Ao8.B【解析】木题考察的是课程分类的标准，按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课稈（或经验课程）;根据学生选择课稈的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程;按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;按照课程的功能，可以把

4、课程分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程。故选B。9.C【解析】本题考察德育方法，题屮陈述教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，即情感陶冶法。10.A【解析】题干考查的是课程理论流派，美国教育家布鲁纳提出的是结构主义课程论。首先，他强调课程内容应当是学科的基本结构;其次，他强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;最后，他认为基本结构只能通过学习者对它的主动作用才能获得。【解析】丨授法主要是扌述讲授法符合题意。所以选SO蟲聽B吨輾卿12.D【解析】题干中的老师不仅传授了学生知识，还对学生进行鼓励，培养学生积极勇敢乐观的品徳，符合知识传授与思想品徳教育相结合。选D。

5、13.C【解析】“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话主要指老师要以身作则,学生就会对老师进行效仿。符合示范性。选C。14.A【解析】冲动型的学生特点是反应速度快，但是往往正确率却不高。所以选儿15.D【解析】识记性知识，我国制定教育H的的理论基础是马克思的人的全面发展学说。选Do16.C：【解析】新课程的理念主要是以教师为主导，学生为主体。当教师主体性充分发挥，学生的主动性也可以充分发挥。所以选617.B【解析】平行管理主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人。选IB18.C：【解析】情境性教学模式是使学生处在创设的教学情境屮，运用学生的无意识心理活动和情感，加强

6、有意识的理性学习活动的教学模式。选C19.A【解析】心境指一种弥散性的，持续时间长的情绪状态。选A。20.D【解析】美妙的音乐是听觉，春风拂过面颊是皮肤觉，所以应是联觉。选D21.C：【解析】创造能力主要是指能够提出与众不同的观点，新额有价值，所以选622.D【解析】识记性知识，学校心理健康教育的对象是全体学生。选D。23.B【解析】功能固着主要指人们在生活中只能考虑到事物的常用功能，而忽略了不常用功能。符合题意，选B。24.A【解析】TOEFL的发咅可以谐咅为托福。所以根据题干选择谐咅联想法。选A。25.D【解析】负强化主要指取消一个机体的厌恶刺激，以提高行为产生的概率，所

7、以本题根据题干，教师想让学生把题做对，从而取消一个厌恶刺激，不月写作业，该题是负强化。选D26.C【解析】趋避冲突主要指，心理发展的过程屮某一事物对个冰具有利与弊的双重意义时,会使人产生两种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。根据题干选027.A【解析】夜空中划过的流行，Z所以引起我们的无意注意，主要是通过活动的方式，所rec想象是根据一定的H的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。例如飞机设计师在头脑川构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中构想了新的人物形象。创造想象比再造想象更复杂，更困难，更