【推荐】五年级上册科学同步练习-4.6滑动与滚动∣教科版

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1、4.6滑动与滚动同步练习1•填空题。⑴一个物体在另一个物体表面运动，有和两种方式。⑵当一个物体在另一个物体表面上滑动时，在两个物体接触面上产生的阻碍作用，叫；一个物体在另一个物体表面滚动吋产生的阻碍作用，叫。⑶物体间的接触面越—（填〃光滑〃或“粗糙〃），摩擦力就越大。物体越（填“重〃或“轻〃），摩擦力越大。对于相同的物体，（填"滚动〃或"滑动〃）摩擦力大。2.判断题。⑴一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两根圆木之后就会比较容易推动。（）（2）在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比的实验中，物体的重量应该保持不变。

2、（）⑶同一个物体，滚动时摩擦力小，滑动时摩擦力大。（）⑷为了增大摩擦，人们常常在机器部件上加润滑油。（）3・选择题。（1）（）的笔尖与纸之间摩擦是滚动摩擦。A.圆珠笔B.毛笔C.铅笔（2）在同一平面上，同一物体滚动时受到的摩擦力和滑动时受到的摩擦力相比，（）oA.滚动摩擦力大B.滚动摩擦力小C.一样大（3）在比较小车的滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小时，应改变的条件是（）oA.拉力的大小B.小车的重量C.车轮的运动方式⑷人们用滚动方式移动重物比较（）。A.省力B.费力C.既不省力也不费力4.简答题。⑴汽车、自行车刹车都

3、采用了阻止车轮转动的方法，为什么车轮停止转动，车子就能很快停下來？（2）在日常生活中，哪些运动是滑动运动？哪些运动是滚动运动?4.连线题。自行车行驶时车轮与地面的摩擦口行车刹车时车轮与地面的摩擦黑板与粉笔的摩擦足球与草地的摩擦6・读图题。滚动摩擦滑动摩擦仔细观察滚珠轴承示意图，并回答相关问题。⑴滚珠轴承是一种将()的装置。A.滑动转变为滚动B.滚动转变为滑动C.无法判断(2)滚珠轴承里有很多钢珠，为什么要放入钢珠？(3)你在哪里见过滚动轴承?7.【实验题•操作】补充下列实验过程。⑴实验目的：比较物体滑动和滚动的摩擦

4、力的大小。⑵实验材料：小车、弹簧测力计、胶带、钩码。⑶相同条件：O(4)不同条件：o⑸实验步骤：先测小车正常行驶时的滚动摩擦力，然后把小车的轮子固定住，测小车在刹车状态下与桌面的滑动摩擦力。⑹实验记录：实际测量平均值轮子滚动前进的摩擦力(正常行驶)0.1N0.09N0.1N0.1N轮子滚动前进的摩擦力(刹车时)1.8N2.1N2.0N2.ON⑺实验结论：①滑动摩擦力是滚动摩擦力的倍。②通过实验，我们发现:在相同条件下,07.【实验题•分析】准备一大一小两个瓶盖，把小瓶盖用橡皮泥固定在桌面上，用胶带把铅笔粘到大一点的

5、瓶盖上。把大瓶盖盖到小瓶盖上，用力转一转。⑴这时瓶盖容易转动吗？为什么？⑵如果给你一些玻璃球,你能让大瓶盖转起来灵活些吗？说一说你的方法。(3)为什么你可以用玻璃球使大瓶盖转动得更灵活?⑷还有什么办法能使我们的"滚珠轴承〃转动得更灵活?8.【趣味题•全字塔是怎样建成的】人们一直有些疑问：在几千年以前，没有吊车、没有电动机，古埃及人是如何搬动那些巨大的石块的？要知道，最重的石块重达15吨！关于这个问题，考古学家有很多种“学说〃，其屮有一种认为古代埃及人利用盘旋的斜坡，并在上面用圆木来搬运大石块。请你根据本节课的知识解

6、释一下其中的原理。参考答案2.⑴V(2)7(3)V(4)x3.(DA(2)B(3)C(4)A4.(1)当车子的车轮停止转动时，原來的滚动摩擦就变成了滑动摩擦，受到的阻力突然变得很大，车子自然就很快停下来了。(2)滑动运动：小朋友滑滑梯、在地上拖一个箱子、移动桌子等。滚动运动：足球的滚动，定滑轮和绳子等。5.自行车行驶时车轮与地面的摩擦自行车刹车时车轮与地面的摩擦二^＞滚动摩擦黑板与粉笔的摩擦足球与草地的摩擦—1*****^7动摩擦6.(1)A(2)这些钢珠可以将滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而大大减少摩擦力。(3)汽车

7、方向盘、自行车脚蹬处、转椅等。7.(3)小车的重量、接触面的大小、接触面的光滑程度、小车的运动速度(4)小车的运动方式⑺①20■②同一物体滚动吋摩擦力小，滑动吋摩擦力大8.(1)不容易转动，因为两个瓶盖Z间的摩擦力很大。(2)把玻璃球放在小瓶盖里，再盖上大瓶盖，这时大瓶盖转起来会更灵活。(3)因为两个瓶盖Z间加进了玻璃球，使滑动摩擦变成了滚动摩擦，减小了转动的摩擦阻力。(4)可以在小瓶盖里加一些润滑油，使“滚动轴承〃转动得更灵活。古代埃及人用树干将搬运巨大石块的滑动摩擦改为滚动摩擦，减少摩擦力，使搬运更省力。