【推荐】三年级上册英语教案-unit2howareyou？外研社（三起）

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1、Module1Unit2Howareyou?教学目标：知识与技能1、能听懂并说出问候语Goodmorning,并能运用它进行对话。2、基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答Fmfine,thankyou.并能和别人进行问答练习。3、基本能唱出英文歌曲HelloHelloo4、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演过程与方法1、创设真实的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用English语言的乐趣。2、通过机械性操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。情感目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评

2、价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。文化意识:能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式，对学生进行日常行为礼貌教育。教学重点：能听懂并说岀句型Howareyou及其回答Fmfine,thankyou教学难点：注意thank中th的发音⑹。教学准备：单词、句型卡片、动物图片、录音机、多媒体教学课时：1课时教学过程：SteplWarmer1＞伴着音乐＜TheMorningSong＞老师走进教室，热情地向同学们打招呼说-Hello"或“HT,与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向老师打招呼的同

3、学说"Verygood!Welldone!”或“Cleverboy/girl!"2、Revision用英语告诉学生:I'mWangLinzhen.3、师生、同学之间用Hello,rm...问好。Step2Presentation1、拿岀钟表，看看时间，然后做出刚起床的动作，对学生说:Goodmorning!让学生猜猜意思，试着回答。师与几个学生问好，然后与全班问好。通过对话，引岀"Howareyou?（出示意思）师引导回答（出示笑脸，做表情）帮助学生回答:Tmfine,thankyou.与学生练练，适时指导。板书课题:Module1Unit2Howareyou?2、告诉学生:

4、今天早上我们的朋友Sam刚一起床，他的两位奇特的朋友就来跟他问好，你想知道它们是谁吗？他们跟Sam说了什么？那就让我们一起去看看吧！Lefshavealook.Listentothetape（picture1）,listenandpoint.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想图中的小朋友都在说什么？）thenanswerthequestions:1）Whoarethey?2）Whatdidtheysay?听完后，找同学回答，当同学答对小鸟和Sam时，可以拿出准备好的图片说：Yes,theyareabirdandSam.当同学答出小鸟和Sam问候时，可以举起

5、图片，学着小鸟和Sam的声音说：Yes,thebirdsaid:Goodmorning,Sam./Samsaid:Goodmorning!板书句型：Goodmorning.Goodmorning!并利用写好的句型卡片教读。请学生试着读。3、Nowlefslistenagain(picture2),andthentellme:1)Whoarethey?2)Whatdidtheysay?听完后，找同学回答，当同学答对小狗和Sam时，可以拿出准备好的图片说：Yes,theyareadogandSam.当同学答出小狗和Sam问候时，可以举起图片，学着小狗和Sam的声音说:Yes,th

6、edogsaid:Howareyou,Sam?Samsaid:I'mfine,thankyou.板书句型:Howareyou?I'mfine,thankyou.学生试读，着重强调thank的发音(看口型)，并示范和领读。4、Listenandrepeatfor3times.可让个别学生展示，奖励。5、Readingroups(Helpeachother),andthenactitout(戴头饰),奖励小组.Step3Practice1、Part3Teacherandastudentdoformodcl.thcnplayagame(会话接龙)。第一个先说完的小组算优胜。2、Ga

7、me请四个学生到教室前，一名同学出场用布蒙上眼睛，另外三个学生中的任意一人使用“Howareyou?向该学生问好。该学生要试着猜岀说话的是谁并上前用“IFfine,thankyou：回答。如果猜对了，全班说"Yes!"如果猜错了，全班说："No!"然后继续猜。3、连锁问答游戏4.SingthesongT:Wouldyouliketolearnanewsong^Hello!Hello!"Leadtoread..thenplaythetape,listenandsingtogether,anddotheac