【推荐】三年级上册语文教案-1表达1我们眼里的秋天长春版

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1、表达我们眼里的秋天教学目标1恰当地运用词语.交流自己的见闻和感受.积极主动地进行表达。2发挥想象力和创造力.感受秋天的美。学习在表达中用已有的知识储备的词语，学习抓住景物的特点.3有顺序地表达.使表达具体、清楚。教学准备1观察秋天的变化.可以写下来，或画下来。2收集有关秋天的图片画报，照片以及描写片段。3读几篇描写秋景的作文。教学过程一.创设情境激发兴趣。秋天是成熟的季节.是果实累累的季节.是收获的季节。如果你抬头仰望天空.就会看到深秋的天空.像大海一样湛蓝。（屏幕出现秋天的天空）如果你来到田野，就会看到一派丰收的景象：棉花白似雪，谷穗沉

2、甸甸，高粱红似火。屏幕出现秋天的田野；如果你来到山林，就会看到层林尽染叠翠流金就是自家门前的小院也是秋意浓浓。一个个沉甸甸的大柿子，真惹人喜爱。同学们，秋天美吗？看了这么多美丽的风景，你想到了哪些描片秋天的成语或句子,板书词语:层林尽染叠翠流金大高云淡秋雨绵绵瓜果四香五谷丰登一叶知秋果实累累秋风送英金桂间召秋菊怒放碧空如洗秋高气爽景色宜人绚丽多彩多好的词语啊，今天就让我们带着这些词语.进入迷人的秋天.描绘我们眼中的秋天。二、绘声绘色说秋天。（一）仔细观察说不同。1秋天在哪里？秋天在田野里•在山林里，在果同里••在花园里，在校园里.只要你留

3、心观察.处处都有秋天的影子。同学们课前收集广许多关于秋大的图片和资料请你尽量用上刚才我们说过的优美词语，描绘…处我们家乡最大特色的景物.2学生日由准备、然后表达。在学生表达的过程中.评点出描述的景物，及描绘的是形状、颜色观察秋天，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。4再次观察描述。（二）描绘具体表真情。1一位同学在描写秋天的刀季花时这样写道；.”花坛里的月季花可真多呀！它们颜色不同，开得十分鲜艳，各种姿态都有、真是美丽极了。”另…位同学同是描写秋天月季花，他这样写道：花坛里的月季花可真多

4、呀！它们有红的、白的、还有粉的，真是五彩缤纷，万紫千红；有的含苞待放，有的花蕾初绽.有的小巧玲珑，有的妩媚动人，真是绚丽多彩！如果闻一闻，简直是芳香醉人。这些月季花，在徽风的吹动下.摇摆着枝叶，好像一个个穿红戴绿的小姑娘在风中舞蹈。”2学生对比朗读.感受并表达描写的不同。3总结：两段话都表达了作者对秋天、对月季花的喜爱之情。而后一位同学把自己的情感一融入对月季花的四色、姿态、气味、动态的具体描写之中，所以把文章写得具体，感情更真实。.4你们描绘的果园里的果树、稻田里的麦子、花园里的菊花等,知道怎样才能写具体吗？请选一段.具体地说一说。师生

5、共同补充、评点学生的片段描述。—总观全文明思路。现在，同学们都能抓住一两处景物的特点描绘出自己眼中的秋天了。但耍真正落笔.写好这篇文章.使别人看得清楚明白，还耍注意表达的顺序。1同学们先自己想一想，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。评点学生的写作思路，总结出由远及近、由近及整体到局部、局部到整休、以及地点转移等描写顺序。（因本次表达是三年级的第一次习作，因此在描写顺序上，不强调一定让学生生硬地记住。只要学生能表达得清楚•、有顺序即可。）