【推荐】二年级上册语文教案-语文园地二人教新课标部编版

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1、语文园地二【教学要求】1•学习部首查字法，掌握查字步骤。2•通过感悟、体验、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累句子。3阅读短文，认识十二个月花名。【教学重点】学习部首查字法，积累名言佳句。【教学难点】学会用部首查字法查字典。【教学课时】2课时严第一课时@课时目标学习部首查字法，掌握查字步骤。較教具准备生字卡片、教学课件等愆教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）二、查字典板块一：查字典（课件出示1）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。1•读一读，读正确。

2、同桌之间你读我听，我读你听。2•读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。如以“狐”为例。（板书：部首查字法）1・下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。（课件出示2）第一步：先确定“狐”字的部首是“3”，再数数“3”的笔画，共三画。第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“3”和所在的页码。第三步：按页码，在“检字表”中找“3”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。2•查查下面的部首在“检字表”的第几页。（课件出示3）T卜

3、（）糸（）川（）西（）以“什”为例，先数数“什”的笔画，共三画。再在“部首目录”里“三画”中找部首“T2和所在的页码33页。同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，“川”所在的页码是“89页”，“西”所在的页码是“96页”。3•数一数，下面的字除去部首有几画。（课件出示4）“蒲、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“什”后，还剩下9画，“紫”去部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去部首后还剩下5画，“酸”去部首后还剩下7画。4•用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。就按照部首查字法的步骤，依次查出：这个字的部首，除去部首多少画，该字所在的页

4、码，查到后找到读音是什么就可。用部首查字法查出儿歌中的不认识的字“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”。續课外作业新设计1.练习用部首查字法查出自己不认识的汉字。2.熟练掌握部首查字法的步骤。答案：1.要按照部首查字法的步骤去查字。2.部首查字法的步骤是：第一步：先确定“狐”字的部首是“彳”，再数数“3”的笔画，共三画。第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“3”和所在的页码。第三步：按页码，在“检字表”中找“3”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。第二课时龜课时目标1.通过感

5、悟、体验、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累句子。2•阅读短文，认识十二个月花名。踱教具准备教学课件等。範教学过程一、揭题导入今天我们继续学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）二、读一读，记一记板块二：日积月累诵读名言佳句（课件出示5）（板书：对联）有山皆图画，无水不文章。■一畦春韭绿，十里稻花香。••忠厚传家久，诗书济世长。••（1）自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、忠、济”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。读读想想再读佳句，（课件出示6）想一想这些对联是写的什么意思？“有山皆图画，无水不文章”是说山水的美丽，以及对

6、书法、绘画、写作的重要性。“一畦春韭绿，十里稻花香。”是说一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。出处是清代曹雪芹的《菱特鹅儿水》。“忠厚传家久，诗书济世长”将忠诚，厚道的道徳品质世世代代传下去。或具有忠诚，厚道的道徳品质的家庭，能够长久地绵延下去。读出韵味（课件出示7）这些名言佳句可以按照这个节奏读：①有山/皆图画，无水/不文章。②一畦/春韭绿，十里/稻花香。③忠厚/传家久，诗书/济世长。熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。板块三：我爱阅读1.读通顺儿歌《十二月花名歌》（见教材P27）注意注音的字，读准确；再把儿歌读通顺。（板书：十二

7、刀花名歌）2•思考问题（1）自己借助拼音把儿歌读通顺。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。（3）儿歌中分别介绍了1——12月每个月的什么代表花名？读儿歌，从文中找出答案：一月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花，五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。3•读出节奏（课件出示8）重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。正月/山茶/满盆开。二月/迎春/初开放。三月/桃花/红十里。四月/牡丹/国色香。五月/石榴/红似火。六月/荷花/满池塘，七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香，九月/菊花/姿百态，十

8、月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙/案头供，腊月/寒梅/斗冰霜。4•读出韵味（1）可以