【精品原创】数学教学情境课堂探究和创设方法

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1、数学教学情境课堂探究和创设方法随着新课改的不断发展，越来越多的教育学家开始关注数学教育。因此，为提高小学数学的课堂质量，数学教师要积极的打造情景化的数学课堂，以此吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而实现小学数学的优化教学。基于此，要求小学数学教师利用多种教学方式开展情景化的教学，培养学生的创造思维和逻辑思维的能力，进而达到数学教学的最佳效果。1、小学数学课堂情景化在教学小的重要性随着时代的不断发展，在小学数学的教学过程中凸显了学生的主体地位，改变了传统教学屮教师主宰学生的地位，数学教师由最初的主体转变为教学屮的引导者。在数学教学的课堂上，教师要不断地引导学生自主学习，通过学生自己的理

2、解感知数学文化，提高学牛对数学知识的向往。因此，数学教师要积极的开展情景化的教学模式，情景化的教学模式对于提高效率课堂来说是必要的。(1)、提高了学生在教学小的主体地位数学是一门理性思维较强的学科，因此，数学教师采取传统的填鸭式的教学方式，不仅抹杀了学生的理性思维的发展，还局限了学生的创造性思维的发展，不利丁捉高学生的自主学习的能力。然而在小学数学的教学屮打造情境化的数学课堂，将有助于提高学生的主体地位，激发学生的主人翁的意识，使学生认识到教学屮的主休，从而提高学生的数学知识。在情景化的数学课堂中，数学教师只是教学屮的引导者，由学生领导着教师进行教学活动，这样的教学方式充分发挥了学生的主体

3、性。(2)、激发了学生的学习欲望传统的小学数学的教学方式不利于捉高学生的学习欲望，其至让学生产生厌烦的学习心理，不利于小学数学的教学方式的发展。因此，在小学数学的课堂教学屮，要创建一个情景化的数学课堂，给学生以身临其境的教学感受，从而激发学生的学习欲望，实现数学教学的有效化发展。2、打造小学数学情景化教学课堂的策略(1)、创建生活情境进行教学数学知识来源于生活，因此，数学教师要利用生活创建情境教学，增加课堂的趣味性。在小学数学的教材屮，涉及了许多生活屮的问题，如速度与路程等。基于此，数学教师要在教学中结合生活实际，运用生活中的实例进行讲解，让学生感受数学的伟大，从而提高学生的运算能力。例如

4、：在进行混合运算的学习过程屮，教师可以通过游乐场向学生讲解运算法则，如在游乐场玩过山车每个成人需要十元，而儿童只需要五元，玩水上漂流毎个成人需要八元，毎个儿童需要五元，问4个成人与2个儿童玩过山车与水上漂流各需多少钱？总共花费了多少饯？因此，要求学生按照混合运算的法则进行计算：4X10+5X2=50得知，4个成人与两个儿童玩过山车共需50元，以此得知，4个成人与2个儿童玩水上漂流共需要4X8+5X2=42,他们一共消费了(4X10+5X2)+(4X8+5X2)=92元。通过生活中实例，帮助学生理解混合运算的技巧。(2)、创建故事情境，提高数学课堂的教学质量每一个学生都是童心未泯的孩子，因此

5、，小学数学教师要充分利用这一点进行教学，根据学生的学习兴趣引入故事情景的教学模式，通过教学屮的故事引出教材中的数学知识。这样的教学方式，不仅能够有效地提高学生的数学文化，还有助于增强学生的语文知识，有助于培养一个全方面发展的人才。例如：在三国时期冇一个神童名叫曹冲，它曾捉岀“以舟称彖”的理论。冇一次，东吴孙权送给曹操一头大彖，有人说要称量一下大彖的体重，然而，众位大臣却没有法子，这时，曹冲从大臣屮走了出来，提出了以舟称象的法子。因此，通过这种方式称出了大象的体重。曹冲称彖的故事是家喻户晓的，数学教师在数学课堂上，通过引入曹冲称彖的故事以及怀丙打捞沉船的故事激发学牛的学习动机，从而达到教育的

6、最佳效果。(3)、在数学课堂的教学屮创设问题情境生活中处处充满着问题，小学数学也是一样，因此，数学教师要在数学课堂屮创设问题情境，通过提出有效的问题，帮助学生理解数学知识，提高学生善于观察的能力，巩固学生学到的数学知识。例如：在三年级数学的教材中，对于除法的学习过程中，要创建问题情境的教学模式增強学生的学习动机，除法是由乘法演变而来的，首先，教师要让学生复习乘法口诀表，通过乘法口诀表让学生观察除法的运算规律，通过学生自主学习的方式，增强学生对除法运算法则的记忆。同时，数学教师要创建积极的问题情境，在学生得岀除法运算法则的结果之后，提出相关的问题，以巩固学生的数学知识。（4）、利用游戏情境的

7、教学方式提高学生的学习动机小学生的心智还不成熟，都有着贪玩的心理，因此，教师要在玩的过程屮引导学生提高数学知识，在教学屮寓教J：乐，通过游戏情境的教学模式提高学生对数学课的学习兴趣，从而提高学生的课堂教学的参与积极性。例如：在一年级教材中《认识物休》的学习屮，教师可以利用丢手绢的游戏进行教学，在游戏的过程屮要制定淘汰机制，输的同学要按规定摆岀适当的物体，如球体，学生就可以将身体缩成一I才I。这样的教学方式不仅增强了学生的