《送东阳马生序》复习教案-刘爱青

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1、《送东阳马生序》宋濂复习目标：1、积累宋濂及“序”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句:主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。（对比的写法）4、会背诵.翻译、默写全文（一）、文学常识积累本文选自《》作者：字：号：,浦江（现在浙江义乌）人。初家。序，文体名，本文是篇赠序，属临别赠言,宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。答案：宋学士文集宋濂（1310-1381）,字景濂号潜溪明文学（二）字词句积累：看拼音写汉字或看汉字

2、写拼音嗜学（）弗之怠（）既加冠（）硕师（）执经叩问（）1、无从致书以观4、走送了2、每假借于藏书之家5、不敢稍逾约6.以是k多以书假余叱咄（)si（）其欣悦负qie()曳xl()皴裂()媵人（)以qin（）拥覆同舍生皆被（)绮绣右备容臭（）悴（）然編（)袍2(）衣答案:shidaiguanshudkouchiduo俟箧屣jtinying衾Pixi(iyeyun敝重点字词解释7、从乡之先达执经叩问8、未尝稍降辞色9、援疑质理10、13、16、19、或遇其叱咄媵人持汤沃灌右备容臭以中有足乐者12、俟其欣悦15、腰白玉之环18、余则編袍敝衣处其间11、色愈

3、恭，礼愈至14、以衾拥覆17、烽然若神人20、不知口体之奉不若人也21、益慕圣贤之道答案：1、致：得到次假：借3、不；代抄书；4、跑5、越过约定的期限6、因此7、请教8、言语和脸色9、弓X提出；询问10.训斥、呵责11、周到12.等待、13、热水；浇洗14、被子15、名词作动词，腰佩16、气味，这里指香气17、光彩照人的样子旧絮;破19.因为20、指吃的、穿的21、更加仰慕重点句子翻译1、录毕，走送之，不敢稍逾约。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叫问。3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。4、故余虽愚，卒获有所闻。5、曰再食

4、，无鲜肥滋味之享。6、7>1>2、余则绵袍敞衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。:n译：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。译：又苦于没有大师、名人交游，向他们请教。我曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。3、译：有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到,一句话也不敢辩说。4、译：所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。5、译：每天只吃两顿饭，从没有鱼和肉这样的东西可以享受。7＞译：因为我心中有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上别人。6、译：我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有

5、羡慕他们的意思。一词多义lx至：礼愈至（）至舍（）2、以:无从致书以观（）以是人多以书假余（)以衾拥覆（）以中有足乐者（)策之不以其道（）《马说》3、负：负箧曳屣（）负势竞上（)4、故：故余虽愚（）公问其故（）温故而知新()5、书：无从致书以观（）与朱元思书（)即书诗四句（）羲之之书晚乃善（)6、日:计日以还（）日再食（）于是与亮情好日密（）《隆中对》两小儿辨日（)答案：1、周到；到2、来；因；用；因为；按照3、背着；凭借原因、缘故；旧的5、书籍；信；写；书法6、日子；每天;通假字1＞四支僵劲不能动：“支”通“肢”2、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”词

6、类活用腰白玉之环：名词作动词，腰佩肢体穿4、所以；一天天；太阳古今异义词1、走送之：走，古义：跑；今义：走2＞持汤沃灌：汤，古义：热水；今义：食物煮后所得到的汁水3＞人多以书假余：假：古义：借；今义：虚伪、不真实文言句式K宾语前置句式：“弗之怠”等于“弗怠之”，译为：不懈怠，不放松读书。2＞省略句式：余立侍左右等于余立侍（于）左右理解性默写K段中写读书刻苦的语句是：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠”。2.“人多以节假余”的原因是：“录毕，走送乙不敢稍逾约”。（三）内容及写法理解本文是作者送东阳马生的临别赠言，介绍自己的学习经历和学习态度，目的是

7、鼓励马生勤奋学习，成为成为德才兼备的人。可用三个成语来概括：即业精于勤、苦中作乐和专心致志。并说明了作者不辞艰辛，求师勤学的原因：①余幼时即嗜学；②慕圣贤之道；③心中有足乐者；还点出了作者最终能够学业有成的三条理由（用四个字）：①刻苦学习；②博览群书；③虚心求教；（兴趣浓厚，信念坚定，心态良好）叙述了作者早年艰难求学的经历，其中包含两个方面的内容：一是幼时求学的艰难，二是成人后求师的艰难。文章内容给我们的启示：1、由“以中有足乐者，不知口体之奉不苦人也。”一句：示例①：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界

8、就会充实而快乐。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。示例②：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都