《生物统计学与田间试验设计》教学大纲

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1、《生物统计学与田间试验设计》教学大纲（植物科学、农学、植保、应用生物技术类适用）56学时（理论46学时，实验10学时）一、课程的性质、地位和任务田间试验与生物统计学是运用数理统计的原理和方法，来分析和解释生物科学试验中各种现象和试验调查资料的一门科学，它涉及生物试验的设计、试验方案的实施、数据的收集、整理和分析等；是农学类专业必修的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解田间试验的任务、要求，掌握田间试验设计的原则和技术，能熟练制定试验方案，进行田间试验的设计，并能根据生物统计学原理正确选用统计分析模型，利用计算机等现代计算工具进行数据的处理与分析，作出科学的结论

2、。二、课程教学的基本要求（一）理论知识方面通过系统地学习生物统计学的基础知识和田间试验的基本方法，使学生能较好地掌握生物统计分析的基础理论，并能熟练的运用所学知识进行试验数据的收集、整理和分析；重点是使学生能熟练地掌握常用（FT1间）试验设计及相应分析方法，并能对所得结果进行正确的统计推断，培养学生严谨的科学态度。（二）实践技能方面通过实验，要求学生能够根据试验的目的进行合理的试验设计，制定试验方案，具有能够正确、规范地实施田间试验计划的能力，能正确地收集实验数据，进行合理的分析并作出科学的结论；并使学生掌握使用计算器进行统计分析的方法。三、课程理论教学学时分配第一章

3、概述（1学时）介绍课程的性质、地位和任务；生物统计学的发展史、现状及发展趋势；生物统计学在农业生产和科学研究中的应用；学习本课程需具备的基础、学习方法及应达到的目标。1.1生物统计学的概念1.2.生物统计学的主要内容1.3.生物统计学的发展概况及发展趋势1.4.常用统计学术语1.4.1总体与样本1.4.2变量与常数1.4.3参数与统计数1.4.4效应与互作1.4.5机误与错误1.4.6准确性与精确性第二章试验资料的整理与特征数的计算（5学时）本章重点：试验资料的类型，收集与整理，特征数的概念与计算（平均数、变异数）本章难点：试验资料的分类，次数分布表的制作，标准差的计

4、算2.1试验资料的收集与整理2」」试验资料的类型2.1.2试验资料的搜集2.1.3试验资料的整理2.2试验资料特征数的计算2.2.1平均数2.2..2变异数第3章理论分布与抽样分布（7学时）本章重点：儿种常见的理论分布及其概率的计算，统计数的分布本章难点：概率的基础知识，概率的计算，抽样分布3」概率基础知识3.2几种常见的理论分布3.3抽样分布第四章统计假设检验（8学时）本章重点：统计假设检验的基本原理、方法、平均数、百分数的假设检验方法，参数区间估计方法及意义。本章难点：a错误和B错误的概念，一尾检验与两尾检验的区别及查表，成组数据与成对数据的区别4」假设检验的原理

5、与方法4.2样本平均数的假设检验4.3样本频率的假设检验4.4参数的区间估计第5章常用田间试验设计（5学时）本章重点：试验设计的原理、要求及制订试验方案的要点，试验误差的概念、来源及控制途径，常用出I'可试验设计本章难点：试验方案的制定，随机区组设计，拉丁方设计，裂区设计5.1[□间试验的任务和要求52试验方案5.3试验误差及其控制途径5.4常用试验的设计第6章方差分析（8学时）本章重点：方差分析的基本原理和分析方法本章难点：期望均方、多因素方差分析6」方差分析的基本原理6.2单向分组资料的方差分析6.3两向分组资料的方差分析6.4多因素方差分析6.5方差分析的基木假

6、定和数据转换第7章X?检验（3学时）本章重点：卡平方分布及卡平方检验的应用本章难点：方差同质性检验7」卡平方（x彳）的概念和检验7.2适合性检验7.3独立性检验7.4方差同质性检验笫8章常用试验结果的统计分析（4学时）本章重点：各种单因素试验的设计分析方法，二因素试验、裂区试验的统计分析本章难点：拉丁方设计的分析，裂区试验设计8.1顺序法试验设计及统计分析8.2完全随机和随机区组试验设计及统计分析8.3拉丁方试验及统计分析8.4裂区试验设计和分析第9章直线冋归与相关（5学时）本章重点：直线回归方程的建立与检验、相关系数的计算及检验本章难点：直线回归的假设检验9.1回归

7、和相关的概念9.2直线回归方程9.3直线回归的假设检验和区间估计9.4直线相关四、教学手段及考核方法1.教学手段多媒体教学，理论教学与实践相结合，培养学生的实际应用能力。2.考核方法理论考核占60%,实验成绩占20%,平时成绩占20%o