田间试验与生物统计大纲

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1、《田间试验与生物统计》课程教学大纲田间试验与生物统计课程教学大纲一、课程基本概况课程名称：田间试验与生物统计课程名称（英文）：ProtectedCultureofVegetable课程总学时：32（理论讲授24学时，实验8学时，）适应专业：园艺、植保专业同用二、课程的性质目的和任务1、课程性质：《田间试验与统计方法》是中高等农业院校农学类专业的一门专业基础课，是运用统计学的原理和方法，结合农业科学实践，特别是结合田间试验，对试验的设计，试验资料的收集和整理以及试验结果的分析和推断等方法研究的一门学科。2、课

2、程的目的和任务：本课程着重介绍有关田间试验的基本知识，数据分析的基本技能以及从试验数据进行归纳的统计推断原理和程序，使学生获得在设计试验和分析资料从而导出科学结论的过程中所必需的知识和技能。三、主要内容，重点与深度。本课程包括田间试验与生物统计两大部分。田间试验部分主要内容科学研究的基本过程，试验方案的制定，试验误差的来源和控制，常用田间试验设计。统计分析部分主要内容次数分布和平均数、变异数、统计假设测验，方差分析，单因素试验的统计分析，试验总结。重点讲述写试验计划，写试验总结的技能。教学过程中，跟随该学科

3、的发展，根据学生的具体情况适时调节深度。教学内容包括理论、实验、实习三部分，具体如下：[理论教学大纲]（24学时）第一章田间试验的概述（2学时）目的要求：了解田间试验的意义、要求、种类。主要内容第一节田间试验的意义一、什么叫田间试验二、田间试验的性质与意义三、田间试验的任务第二节田间试验的种类一、几个常见的名词、要素、水平、处理、效应、指标。二、田间试验的种类第三节田间试验的基本要求一、仪表性二、正确性三、重演性第四节试验误差的来源及其控制途径一、误差的概念5一、误差的来源二、控制误差的途径重点：田间试验的

4、意义难点：控制试验误差第二章田间试验设计（4学时）目的要求：掌握小区技术，常用的田间试验设计第一节田间试验设计的基本原则一、重复二、随机三、局部控制第二节田间试验的小区技术一、小区的面积、形状、方向二、小区的重复次数三、设置对照区四、重复和小区的设置五、建立保护行第三节常用的田间试验设计一、顺序排列的小区试验方法二、随机排列的小区试验方法重点：小区技术、顺序排列的和随机排列的小区试验方法。难点：田间试验设计的常用设计（拉丁方设计）第三章田间试验实施（2学时）目的要求：掌握田间试验的实施步骤第一节编制种植计划

5、书和种子准备一、编制种植计划书二、种子准备第二节田间区划第三节播种、移栽与田间管理一、播种二、田间管理第四节观察记载与室内考种一、观察记载二、收获脱粒与室内考种、产量计算第五节结果分析与总结重点：试验计划的制定，结果分析与总结。难点：试验计划的制定。第四章生物统计概述和数量资料的整理（2学时）目的要求：掌握几个名词和资料整理5第一节解释几个名词一、生物统计，总体与样本二、观察值与变数三、参数与统计数第二节数量资料的整理1、间断性变数资料，连续性变数资料和质量性状资料的概念。2、资料的整理与分组的方法，统计图

6、适用的资料及其绘制方法。重点：试验结果资料的整理难点：频数分布表和频数分布图的制作第五章平均数和标准差（2学时）目的要求：掌握几种平均数的概念、极差、方差、标准差和变异系数和概念。第一节平均数一、平均数的意义和种类二、平均数（算术平均数、中数、众数、几何平均数和加权平均数）的概念和计算方法。第二节标准差一、方差和标准差二、标准差的计单方法三、变异系统重点：算术平均数的性质，标准差和变异系数在研究资料的集中性和变异性上的综合运用。难点：未分组资料的方差和标准差的计算第六章统计假设测验（4学时）目的要求：统计假

7、设，显著水平，统计推断。第一节统计假设测验的步骤和方法一、提出统计假设二、统计假设的测定第二节T分布和T测试一、T分布的特点二、T测验的方法三、平均数的假设测验重点、难点：假设测验、区间估计第七章方差分析（4学时）目的要求：掌握方差分析的原理、方差的分析的基本假设第一节平方和及自由度的分解一、计算矫正数二、平方和的分解三、自由度的分解重点、难点：方差分析5第八章试验结果的统计分析和总结（4学时）目的要求：掌握常用的统计分析的方法，并掌握试验总结，掌握文书处理的方法第一节对比法试验结果统计分析一、百分比法分析

8、二、产量差异显著性的测验第二节随机区组试验结果的统计分析一、随机区组试验结果分析方法第三节田间试验的总结一、田间试验总结编写的方法和内容一、田间试验的评价重点、难点：常用试验设计的数据分析[实验教学大纲]（共8学时）目的要求：在学生已掌握了田间试验与生物统计基本理论技术的基础上，巩固课堂所学的理论知识，培养学生调查，观察和分析问题的能力，达到理论联系实际相结合的目的。实验一、试验处理的设计（2学时）实验目的：掌握