中一班班级计划(已改)

《中一班班级计划(已改)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中一班二0—四学年第一学期班级计划一、班级情况分析：班级概况：本班现冇幼儿27名，其屮2名为转学新生，男生16名，女生11名。因学期教师调动，配班教师由汤教师担任。这学期初汤老师通过与我们两位老师交流本班幼儿及家长情况，很快融入到中一班大集体中，三位老师配合默契，共同努力做好保教工作。班级特点及主要表现：通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。如以下方而：基本掌握止确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好;在进餐方面，多数孩了能独立安静用餐,对于餐后的卫

2、生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节）做得较好；幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往；能进行-•些简单的生活自理活动；能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。薄弱环节分析：相当一部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，冇的就是答非所问；当遇到困难吋，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性；幼儿的任务意识较弱，任务不能及吋、按吋的完成。家长情况：我班家氏非常重视孩子

3、的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，从家访和H常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与程度不是很高，特别是外來人I丨比例有所加强，很多家长较重视保育，家庭能力培养不是很重视。二、班级工作主要口标1.进行有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果，促进每个幼儿富冇个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习门律，树立规则意识；结合口常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。2.喜爱区域活动，并能遵守其规则。3.注重幼儿倾听

4、习惯的培养，帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。4.引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信。1.教师加强学习、不断反思，努力提高口己的教学水平，学习、渗透班级经营，转变教育观念。2.每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。3.充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区屮，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。三、幼儿发展目标健康发展口标：1.愉快安静地进餐，自然安静入睡，保持个人卫生。2.关注身

5、体各部位的保护方法，不怕生，愿意配合医生进行身体检查和治疗。3.积极参加体育运动，能快跑；会立定跳远，原地起跳触物；练习向上抛接球，学习连续拍球。具体措施：1.继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲,进行愉快进餐，对于胃I」不好的孩了，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。2.

6、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。3.科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如捉供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基木动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展科学发展目标:1.对周围事物有好奇心，运用多种感官去感知周围环境及现象

7、。乐于观察和提问。2.观察自然环境（风、雨等），认识几种常'见蔬菜，知道它们的形态特征和用途。3•感知秋季和冬季的主要特征，了解季节与人们生活的关系。1.认识6以内的数字，理解数的实际意义和数字与数量的关系。2.运用多种感官感知物体的特征，会按物体的两个特征进行分类。3.在日常生活和游戏屮，感知认识长方形、半圆形；有初步的吋间概念，知道昨天、今天、明天。具体措施：1.结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿

8、参观活动，丰富幼儿生活经验。2.丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等□然现象感兴趣。3.开辟数学区，利用游戏、操作等活动，讣幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。4.学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。语言发展目标：1.乐意听别