中一班第二学期班级计划

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1、2008学年度第二学期中（1）班班级计划沈伟红唐继红2009、2一、情况分析：我们中（一）班原有幼儿40名，本学期插入1名，现班级总人数为41名。其中男孩23名，女孩18名。孩子们经过一年半的在园生活、学习，在原有的基础上各能力都得到了不同的提高。优势表现：1、在自理能力方面，每个幼儿或多或少都有进步，几乎每个幼儿都会快速地自己穿、脱衣裤，折叠衣裤，会根据自己的需要喝水休息擦汗入厕等等。2、在语言讲述上，大部分幼儿的胆量、自信心及表现的欲望增强了。能自觉地用普通话进行交流而且表达明确。活动中具有一定的倾听的能力，能够安静地听老师讲故事。3、在音乐上，对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子

2、都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪，并掌握了一些唱歌的基本方法，尝试用动听的声音去唱。4、大部分幼儿，对美术有着浓厚的兴趣，喜欢美术活动，并能画出简单事物的基本特征。5、游戏中，大部分幼儿能积极参与，并能根据自己的意愿选择游戏区域。角色游戏中，幼儿逐渐懂得了自己分配角色和别人合作游戏，体验与同伴游戏的乐趣。不足：1、经过一个寒假，有些孩子进餐时注意力不集中，边吃边说小说话等老毛病仍旧存在，进餐速度很慢，常常要老师、阿姨去督促。还有个别幼儿总有漏饭、掉饭的现象。2、我班幼儿虽然在语言上的表达表现能力都有所提高，但个别幼儿还是出现在集体面前说话声音小，不大胆，还有极个别的不愿意说话，如夏宇杰。

3、3、我班幼儿虽对美术活动有着浓厚的兴趣，但都缺乏创造力和想象力，不能大胆地进行创作。在绘画能力上也没有明显的进步。4、班内幼儿对数学活动缺乏兴趣。对区角内的数学角也总是玩一阵就不愿意玩了。5、个别幼儿行为习惯较差，在一日活动各环节中，喜欢踢人、打人。坐在椅子上时，喜欢摇椅子；跪坐在小椅子上等。6、个别差异性明显：班级中幼儿的各项能力两极分化较明显，部分幼儿如陈瑜欣、吴轩轩等，无论在语言表达上还是绘画能力上都较突出；但是个别幼儿却还达不到要求。6、由于现在都是独生子女，在自我中心意识的影响下，合作意识较薄弱。二、具体目标与措施：（一）生活活动目标1、继续学习用正确的方法进餐。能安静进餐，保

4、持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴，午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。1、让幼儿了解合作的意义，进一步学习合作与分享，感受合作分享的快乐。3、进一步学习生活自理的技能，提高动手能力，有良好的生活卫生习惯，并在生活上能乐意帮助个别能力较差的同伴。4、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为，积累保护自己的基本常识。措施：1、加强幼儿生活卫生习惯的培养，在进餐、盥洗、睡眠前提出具体的要求，并注意观察、耐心的给予指导与帮助，使每一位幼儿都能自觉的养成好习惯，特别矫正个别幼儿身上的坏习惯，如：吮指、边吃边说话等。2、知道同伴间要团结友爱，不打人、不骂人，在游戏中

5、时时提醒幼儿要注意相互间的合作，游戏前可作适当示范。3、通过日常生活教育活动及班级中发生的案例，引导幼儿养成良好的生活卫生习惯和较好的自理能力。4、继续帮助幼儿建立常规、分辨对错。教师运用多种方法帮幼儿巩固常规和习惯。如榜样示范、鼓励、提示。也可用小贴纸等进行奖励。（二）运动活动目标：1、探索不同器械的玩法，学习使用有不同难度的运动器械。2、在每位幼儿不同的基础上提高动作的协调性，灵活性，增强安全意识。3、学会新的律动和体操，能精神饱满的做动作，并能跟上教师的节奏。4、要求幼儿学会左、右手连续交替拍球。5、乐于参加多种活动，增强对疾病的抵抗能力，提高机体的适应能力。6、能自己适时地穿脱衣

6、服和擦汗。措施：1、根据幼儿年龄特点和不同层次的需求，为幼儿提供不同的运动器械满足每个幼儿的需求。2、观察幼儿在体育活动中的表现，鼓励幼儿一物多玩，有创造性的玩法给予肯定，并请展示给其他同伴观摩。3、利用各类体育游戏、运动器械、早操等，提高幼儿动作的协调性，灵活性。4、学习律动时，教师注意说清每个动作的要领，争取让幼儿的每个动作都做到“标准”。每天早上做早操时，教师起到示范榜样作用，展现良好的精神风貌，并在平时加强对个别幼儿的个别教育和练习。5、通过家长资源，利用户外活动时间加强拍球训练。并通过拍球比赛增强孩子的荣誉感，使之快速掌握拍球的技能。6、合理安排运动时间，保证让幼儿有充分锻炼的

7、机会。平均每两个星期1次体育活动。7、要求家长配合，给孩子穿适量的衣服。运动过程中，教师能适时的提醒幼儿冷热。（三）学习活动目标1、引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然。2、继续培养幼儿良好的倾听习惯，并能延长注意的时间。3、继续通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。4、关注幼儿的个体差异性，让每个幼儿都得到进步。措施：1、在一日生活的各个环节中坚持鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的