四下知识点总结整理

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1、第一单元《对称、平移和旋转》【教学内容】木单元教学对称、平移和旋转的相关内容，这是在第一学段初步认识对称、平移和旋转的基础上的进一步学习，进一步认识图形的变换，发展空间观念。具体内容分三段安排：例1教学对称和对称轴，例2教学在方格纸上平移简单的图形，例3、例4进一步认识旋转，教学在方格纸上把简单图形旋转90。o结合图形的变换，最后安排了实践活动“图案的欣赏与设计”o【教学分析】第一学段里初步教学了轴对称图形、平移和旋转。木单元继续教学轴对称图形，釆用对折等方法确定轴对称图形的对称轴；继续教学平移，要把简单的图形在方格纸上连续平移两次；继续教学旋转，要在方格纸上将简单图形旋转

2、90。。在内容的编排上先教学对称，再教学平移，然后教学旋转。单元结束时有一次操作型的实践活动。【学习指导】1、以折和画为学习活动，认识轴对称图形的对称轴。2、让学生运用已有的能力，把图形在方格纸上连续平移两次。3、让学生在活动中体会平面图形的旋转，主动学会在方格纸上旋转图形。在三年级（下册）学生只是初步感知生活中常见的旋转现彖，本单元教学把平而图形旋转90°,这之间的跨度比较人。为此，教材作了十分细致的考虑和安排。（1）首先认识旋转的方向。（2）在方格纸上旋转三角尺，体会图形的旋转。（3）在方格纸上将简单图形旋转90。。【习题指导】一、填空。1、时针从9：00到12：00,

3、旋转了（）°。从3时到3时15分，分针旋转了（）°O2、体育课上，老师口令是“立止，向左转”时，你的身体（）旋转了（）°,口令是“立正，向后转”时，你的身体（）旋转了（）。。3、我们戴的红领巾是一个（）形，它又是一个（）图形。4、与时针旋转方向相同的是（）旋转，相反的是（）旋转。对折后两边能（）的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫作轴对称图形的（）。二、判断。1、所有的三角形都不是轴对称图形。（）2、收费站转杆打开，旋转了180度。（）3、拉抽屉时抽屉的运动时平移。（）4、直升飞机在天上飞时只有平移没有旋转。（）5、芳芳晚上10点睡觉，早晨闹钟4点准吋响起，时针在这段时间旋

4、转了60°（）三、选择。1、圆有（）条对称轴。A、1B、4C、无数2、下面的图形中对称轴最多的是（）oA、正方形B、长方形C、等边三角形3、把一个图形顺时针旋转（）,又回到了原来的位置。A、90°B、180°C、360°4、下面说法正确的是（）A、旋转改变图形的形状和大小B、平移改变图形的形状和大小C、平移和旋转都不改变图形的形状和大小第二单元《认识多位数》【教学内容】木单元是在学生理解万以内数的意义，能正确读、写万以内的数，会比较万以内数的大小，并能进行万以内数的四则运算的基础上数学的，内容包括万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写

5、和求一个数的近似数。【教学分析】我国的计数，习惯把数位分成个级、万级、亿级，每一级都是四个数位，每一级上的数都是万以内的数。读、写多位数一般都分解成两个或三个万以内数在不同数级上进行读、写。从这点来说，木单元对以后教学多位数有十分重要的基础作用。学生在100以内数的基础上认识万以内的数，是一次较大的跨越：他们需要认识较大的计数单位“千"和“万"以及相应的数位，需要学会读数和写数的基本方法以及数中间或末尾有0时的读写规则，需要依据数的组成比较数的大小，需要从数与数之间的联系得岀求近似数的方法。万以内的数是小学数学的传统教学内容。虽然犬家已经积累了许多教学经验，但仍然存在一些教

6、学难点。木单元教材遵循人类认识较大数的一般规律，尊重儿童的认数特点，编排九道例题，循序渐进地教学万以内数的知识，【学习指导】全单元的新授内容大致分成三段编排，例广例4集中教学三位数，帮助学生初步建立“千”的观念。例5〜例7集中教学四位数，让学生初步认识“万”。例8和例9则把三位数和四位数结合起来，教学比较数的大小与求近似数。这种知识结构与过去教材相比，有很大的不同。把三位数和四位数的认、读、写分开安排，降低了学牛认知的坡度，有分散教学难点的作用。比较数的大小和求近似数，三位数和四位数的原理与方法是一致的，都是依据数的组成作出判断，合起来教学，避免了不必要的重复，能节省时间，

7、提高效率。1.教学千以内的数，调用学牛已有的认数经验，设计符合儿童认数特点的教学线索与方法。2.教学四位数和一万，充分利用学生已有的认数经验，给他们更大的自主学习空间。3.在开放的情境里比较数的大小。4.初步认识近似数。【习题指导】一、填空。1.365的14倍是（）。175是5的（）倍。2.10个一千万是（）,一百万包含有（）个万。3.78010060是由(）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。4.在数位顺序表中，百万位的右边一位是（）位，亿位的左边是（）位，十万位右边一位的计数单位是（）。1.在乘法算式中