听听那冷雨北师大版 八年级语文 上册 第六单元《听听那冷雨》教案

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1、听听那冷雨1学情分析《听听那冷雨》这篇文章，是著名诗人余光中的一篇散文佳作。文章语言诗意翩然，语义深奥，贯通古今。对于大多数初二学生来说，阅读、理解和学习的难度较大，需要老师化解难点，引领阅读。这样，学生才能读出其中滋味。2教学目标知识与能力：了解本文的写作背景，诵读文章，积累相关中国古代山水诗歌。过程与方法：在反复诵读中体会文中的情思和独具魅力的语言。情感与价值观：培养学生热爱祖国山河的情愫。3重点难点学时重点：品读课文，紧扣文字，体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。学时难点：体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。4教学活

2、动一、课前预习1、学生自读课文，排除阅读障碍。2、熟读课文，划出自己感兴趣的、感到困惑的语句或语段。二、导入新课：1.大家是否还记得我们在初一学过的诗歌《当我死吋》？（师生共同诵读此诗。）2.师生共同冋忆作者的相关信息及写此类乡愁诗歌的写作背景，师生交流。3.教师小结：余光中说：’'离开了自己土生土长的故乡，离开了若干岁月，油然而生一种感怀，就会想念亲人、乡人。对于读书人來讲，乡愁可能是更丰富、更复杂的一种文化感。因为乡愁不仅仅是地理的，而且可能还包括历史的成分在里面，也不仅仅是个人的情绪，甚至于要包括文化的整个背景在里面诗歌

3、过于洗练，无法直白表现作者喷涌的思乡情怀，于是，余光中因雨触情，用一篇散文来表达口己复杂而浓厚的思乡情感…今天，我们就来一起品味《听听那冷雨》的情思与语言魅力。三、展示学习目标：1、以情入文，诵读文章，积累相关中国古代山水诗歌。2、体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。四、检查预习效果：1.给下列加点的字注咅。料峭（）黔（）首仓颉（）滂沱（）空濛（）蠕（）动氤亂（）岑（）寂舔舐（）啊啾（）2.解释下列词语。①料峭：②MM：③岑寂：④蓊郁：⑤寒瀨⑥石破天惊：五.美读文本，答疑解惑：1、釆用师生共同朗读及学生个别读的方式，有感情的

4、朗读课文，以情入文。2、边读边思考：文屮让“我”困惑的语句的含义。3、教师相机正音、传授朗读方法。4、小组合作，解决问题：（1）四人为一小组，合作解决文本带来的疑问。（2）八人为一个大组，选出最难理解的语句，师生交流，共同解决。5、举例分析：第10节中“雨是单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐……雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨……"分析作者不加标点的好处是什么？（教师点拨：让文字在形式上直观地表现出：雨让思乡之情浓密地缠绕着作者的心灵。形象地表现出思乡之情时时处处都浸在作者心里，有关故乡幸福的冋忆像雨滴一样，充溢作者内心，缠绵不断

5、。这种方式，更利于表现思绪万千、一气阿成、剪不断理还乱的情愫。）6、教师小结。六、因悟生情，读出语言美。学生自选语段，再读佳句，将悟读、情读结合，读11!文字声咅、色彩、味道来。（学生个别读，师生点评。）七、教师小结。第二学时活动1【讲授】教学过程一、回顾上节课内容并检测。二.探寻文中诗意，分享好诗佳作:找出文中的“雨诗片段"，看看作者在文中都化用了哪些前人诗句來表达他的“雨中情思”？（可参考课本笫237—241页“诗歌拓展阅读”内容在小组里讨论、交流。）首先找找古人的诗句被作者化用在哪些语句中？（小组合作交流。）2、交流，教

6、师点拨。3、小结。三、教师点拨，师生交流、总结并出示《听听那冷雨》中相关诗作：原文：只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭轻尘也都已不再。相关诗作：1、《绝句》志南（宋）：古木阴屮系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2、《送元二使安西》王维（唐）：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。3、《清明》王维（唐）：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。4、《剑门道中遇微雨》陆游（宋）：衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。原文：

7、中国诗词里“荡胸生层云"，或是“筒略黄昏雨”的意趣，是落矶山上难睹的景象。相关诗作：1、《望岳》杜甫（唐）：岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2、《点绛唇》姜夔（宋）:燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。笫四桥边，拟共天随往。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。原文：不过要领略“白云回望合，青霭入看无''的境界，仍须冋来屮国。相关诗作：《钟南山》王维（唐）：太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。原文：一

8、打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。相关诗作：《虞美人听雨》蒋捷（宋）：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也