实施素质教育就是在使教育者在生理素质论文

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1、优化学生心理品质，提高德育教育效率论文实施索质教育就是在使教育者在生理索质、心理索质和社会文化索质上和谐发展，在德、智、体诸方面全面发展。也可以说它是整体优化教育。这种教育以受教育者身心得到健康发展，形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。冇不少学生存在心理上的偏常，据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。多达近30%的学生有不同程度的心理问题，偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，小学生由于病态的心理而导致

2、心理与行为上的失误，严重影响了学牛的身心健丿隶和发展。因此加强心理健丿隶教育，重视学牛的德育教育。一、造成学生岀现问题的原因是多方而的，但主要是受到以下几方而的影响。1、家庭影响。家长是学生的第一教师，家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭环境条件等对学牛品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分家庭和家长的条件不利于学生心理健康成长，有的家t对子女经常训斥，使孩子对父母见而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩了有种“压抑感”、“委屈感二有的父母感情破裂，

3、双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家庭"家长本身品德低略，作风不正，对孩子的危害就可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。2、学习环境的影响。由于种种原因，许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，视学习为苦差事。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生时采用不当的方法，体罚、心罚学生，损伤学生的门尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。开学了！■学校德育工作材料必备学校工作班主任工作管理学生工作管理3、社会影响。近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大，随

4、着信息技术的不断更新，网络信息繁多复杂，小学生由于缺乏辨别能力，一味模仿，也造成了一些学生的非止常心理，我们的一些家长老师往往缺乏充分思想准备，没有主动及时地采取相应教育措施，帮助他们度过“过渡吋期J“危险吋期J致使这吋期成为心理问题的多发吋期。二、加强对小学生心理健康教育，捉高学生徳育教育，应总体规划，多方而做工作。要先了解小学生的心理特点.小学阶段是一个人成长发育过程中最重要的阶段，是从儿童向少年过渡的时期。这时期在智力和生理发育上都要发生变化，在心理发展上具冇不同于幼儿时期和少年期的新特点

5、。小学生儿童期的品德水平在婴幼儿期的基础上大大提高了。表现岀已初步形成了信念和理想的雏形，同时已经开始冇目的地，自觉地认识自己和他人。这让他们有了明显的积极性、主动性和独立性，但又往往使他们容易过高估计自己的实际能力，带有冲动性，甚至好高鹫远，并且认为这是他们自己的道徳尊严的表现。同时，小学生儿童期的意志品质也获得了一定程度的发展。这表现在行为的独立性和门主性大大增强了。因此，儿童的门信能力和独立性也表现得更强烈，与此同时冇时又会岀现固执现象，遇到困难和障碍后，则又表现出缺乏勇敢、坚毅的精神，意

6、志力较弱的情况。而有部分学生则表现出独立个性强、自私、不合群、不爱参加群体性活动的特点。为了优化学生的心理品质，我们主要捉高班级的徳育教育。从上而的分析可以看出，小学生心理特点的表现是多方面的，其核心为门尊心增强、□信心和独立性则不够，自我认识水平还很低，承受挫折和失败的能力较差。因此，在口常活动和思想教育屮，必须把握好学生的这些心理特点，釆取有效的教育方式，才能收到最佳的教育效果。1、尊重学生人格。小学生的自尊心随着年龄的增长而增强，冇很强的尊严感,有一定的独立人格。因此，班主任在开展工作时，

7、要避免粗暴，简单的教育方式,伤及学生的自尊心，以情动人，以理服人。要坚决防止和反对当众批评学生，给学生取绰号，用侮辱性、歧视性的语言批评学生等，这不仅伤及学生的自尊心和自信心，而且会导致学生的逆反心理，造成师生间的隔阂。在班级管理的过程中,班主任必须认识到学生们随着年龄的增大，独立人格的形成，就逐步具冇希望别人把他当成大人看待，而不愿意再被人总当小孩看待的心理需求。因此，老师若在语言上体现对学生成长的认口J和尊重，便口J以拉近学生与教师间的心理距离，获得学生的信赖，有利于开展思想教育工作。首先应

8、从学牛的心理特点和实际出发，确定班训来统一全班学生的思想，指导学生的实际行动。如以“自信、自主、自理”为班训，就比较符合学生的心理特点，为学生所认可。通过树立学生的自尊心、自信心，培养学生的白律性、口觉性，最终达到自立自强的口的。这样，有利于形成积极向上的精神面貌。其次，还应注意培养学生的集体荣誉感和责任感。如：可借助学校争创县级最佳文明单位、徳育示范学校、综治模范单位等创牌活动的机会，根据学校集体的利益和要求，采取行动，使全班学生形成共同的奋斗目标，团结拼搏，勇争第O再次，要长期对学生进行集体