素质教育的目的是使受教育者的生理素质

《素质教育的目的是使受教育者的生理素质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈职中生的素质教育姚小晶素质教育的目的是使受教育者的生理素质、心理素质和社会文化素质得到健康和谐发展，从而形成健全的个性。近几年来，素质教育受到各级各类学校的重视，很多学校做出了斐然的成果。但是，不可否认，在一些地方，素质教育并没有得到真正的落实。未成年人犯罪率正在逐年上升，校园暴力事件愈演愈烈，存在心理疾病的学生比例越来越高，抽烟、喝酒、赌博等不良习气已悄然进驻校园，尤其是一些职业中学，这些现象更为严重，所以，加强职中生的素质教育已成为一项迫在眉睫的大事。笔者认为，素质教育不能搞花架子，应落实到实处，具体可

2、从以下几方面入手。一、进行人格教育，塑造学生健全的个性中学生正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期，在这一阶段，辨别客观事物真善美的能力、良好的道德行为习惯、性格最容易养成。同样，社会上各种不良观念、消极因素也最易对中学生产生影响。尤其是职业中学的学生，相对于普通高中而言课余时间比较充足，与社会接触的机会较多，受到不良社会习气的影响也较大，不少学生存在着不同程度上的人格缺陷，比如，劳动观念淡薄，劳动习惯差；把个人得失看得过重；难以与人和睦相处；对集体对他人漠不关心；缺乏最基本的社会责任感

3、及道德感；不知道珍惜公共财物和他人的劳动成果等等。针对以上情况，职业中学就必须把学生的人格教育摆到重要位置上来。1．班主任是人格教育的主要执行者。班主任要利用晨会、班会、团课有意识地进行人格养成的教育，经常开展以“诚信”、“团结协作”、“93自信、自强、自主、自立”、“树立积极人生态度”为主题的班会，让学生谈感想，说体会，落实行动。班主任要经常讲一些革命传统教育故事、发生在身边的感人事迹去启发、引导学生，要经常带学生去孤儿院、敬老院送温暖，增强学生的人情味，要带学生去革命烈士陵园接受革命教育的洗礼。班主任平时还

4、要注意关心、爱护学生，对学生的行为习惯进行规范和调整，总之，班主任要通过各种方式对学生进行人格教育，塑造学生健全的个性。2．任课教师是人格教育的推动者。对学生的人格教育不能光靠班主任，任课教师也有一份责任。在平时的课堂教学、课后的师生交谈中，任课教师要渗透人格教育，每当讲到一个知识点，或交谈到一个话题，只要与人格教育有关，任课教师就要抓住这个机会进行相应的教育，要协助并推动班主任做好人格教育工作。3．学校是人格教育的大本营。学校要有一套严格的管理体制，要形成一个严格的约束机制，以促进学生形成良好的人格素质。一些

5、学校正推广“封闭式管理，开放式教育”的管理体制，这一管理体制对职业中学非常适用。4．教师的示范作用是塑造学生个性的催化剂。人们常说，身教重于言教，这一点都不假，教师在讲道理的同时更需要自身的模范作用。职中生已具有了一定的辨别能力，他们对教师的德行、品性、能力都看在眼里，如果教师的行为让他们失望，那么，教师的任何教育对他们都是没有用的，而且有很多学生还喜欢模仿教师的言行，所以教师能否用自身的人格力量去影响、感染学生，在人格教育中非常重要，能促使学生形成良好的个性，是塑造学生个性的催化剂。二、加强心理健康教育，提高

6、学生的心理素质93职业中学的学生在进校时大部分是成绩中等，或者是中考失利甚至是成绩较差的学生，由于社会的不理解，家庭的压力，有不少学生存在不同程度的心理问题，自卑、嫉妒、任性、偏激、冷漠、孤独等。近年来，由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康的发展，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，应成为职中生素质教育的重要方面。教师要对学生进行充分的了解，尤其是要了解学生心中所想，有无心理障碍，发现问题要及时纠正引导。教师在教育时要注意方式，

7、针对学生的不同特点，采取不同的方法。这一年龄阶段的学生逆反心理很强，情绪反常，行为多变，对学生既要有批评，又要有鼓励，无论采取何种方式，一定要符合青少年的心理规律。学校要建立心理健康服务体系，设立心理咨询中心，配备专业人员，开展心理健康服务。可以通过心理活动室、心理咨询信箱等去了解、帮助有心理问题的学生。学校要定期举办心理健康、心理保健等专题讲座，积极开展心理健康教育活动，并建立学生心理档案。三、重视意志品质教育，磨练学生的坚强意志缺乏意志力的学生常常表现为行为盲目从众、优柔寡断、武断草率、见异思迁、虎头蛇尾、

8、缺乏毅力、胆怯懦弱。这些在一些职中生身上有集中体现。所以加强职中生意志品质的教育，磨练其坚强的意志相当重要。要引导学生树立远大的志向。职中生可以通过对口高考跨进大学，职中生可以通过自己的创业走向辉煌，职中生还可以通过自己的努力成为行业标兵、业务能手，要用身边职中生成才的例子去教育引导学生树立远大的志向。同时，还要教育学生从小事做起，要帮助学生把远大的志向与日常学习、工作和生活联系起来，