山西省应县第一中学校2017届高三语文10月月考试题

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1、山西省应县第一中学校2017届高三语文10月月考试题一、文言文阅读（一）课内部分阅读下面的文言文，完成1〜4题。（每题3分，共9分）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，餌得于己，快然自足，曾不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁,感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感Z由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻Z于怀。固知一死生为虚诞，齐彭场为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致-也。

2、后之览者，亦将有感于斯文。1.有关文学常识表述有误的一项A.“序”一般写在书籍或文章前而，列于书后的称为“跋”，或“后序”。B.《古诗十九首》最早见于《文选》，其内容和表现手法为后人师法，被称为“五言之冠冕”。C.《史记》是我国第一部通史，是“二十四史”之首。其体例为：本纪、世家、列传、表、书，其中列传是记述帝王以外的高官名士的事迹的。D.王羲之是东晋大书法家，有“书圣”之称，因他曾做过右丞相，人称“王右丞”，《兰亭集序》是一篇书序。2.下列加点的虚词的意义和用法不相同的一项是（）A.夫人之相与失其所与，不知••B.及其所Z既倦■C.犹不能不以之兴怀D.向之所欣足以极视听Z娱固国不以山

3、溪Z险或因寄所托3.对该文段理解和概括有误的一项是（）A.在这一段中，作者在前面极写乐的基础上引出了对人生的感慨。B.人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化.C.人生难测长短，所以作者在文中感慨地说道：“死生亦大矣D.作者感慨人生来去匆匆，难以把握，所以在文屮表达感情的时候显得非常悲观。（二）课外部分阅读下面的文言文，完成小题4〜7题（共19分）张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之,•••拱日：“张生卓苹倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，H：“张学颜可。”拱喜F1：“

4、得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史,巡抚辽东。辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分,马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿孳枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流••移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。建州都督壬呆①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。呆益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏口：“汝翼却呆馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠

5、否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而■宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚Z。时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄E,清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。••（选自《明史•张学颜传》，有删改）【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.汝翼

6、却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸B.汝翼却呆馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王呆送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸C.汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主Z矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸D.汝翼却呆馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王呆送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝

7、的高级秘书官。B.“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。C.“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。D.“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑.高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。B.张学颜敢于治理