教育教学质量提升工程三年实施规划设计

《教育教学质量提升工程三年实施规划设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育教学质量提升工程三年实施规划神头镇高级小学神头镇高级小学教育教学质量提升工程三年实施规划为深入贯彻落实区教育局关于教育教学质量提升三年实施规划要求，推进我校教育教学改革，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，进一步强化学校对教育教学的管理,办人民满意教育，结合我校实际制定教育教学质量提升工程三年实施规划。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，进一步提高办学水平和育人质量。二、工作思路开展“教学

2、质量提升工程”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格五个管理，实现四个提升。围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提升毕业班成绩、提升学校形象。三、组织领导组长：杨洪宝副组长：李正强乔芳组员：刘文敏李炎赵翠华张兆林吴秀梅李俊玲四、主要目标1、构建全员德育体系，发挥校内外各种教育途径的作用，营造良好的德育环境

3、，使德育生活化、主题化，课程化；2、全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；3、打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。五、实施步骤动员部署阶段1、成立“教学质量提升工程”活动领导小组，专题研究“教学质量提升工程”活动的开展，拟定“教学质量提升工程”活动实

4、施方案及相关文件。指导、督查开展活动。2、召开“教学质量提升工程”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确开展“教学质量提升工程”活动的重大意义，动员全校教师积极投身到活动之中。3、各学科结合实际，研究拟定开展“教学质量提升工程”的活动方案。组织实施阶段（一）、分析不足，找准原因全体老师要认真依照《“教学质量提升工程”活动实施方案》的要求，全面客观地分析教育思想、教学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠。（二）、完善制度学校要根据方案要求，建立完善教师学期学年考核管理、考试管理、学生管理等一

5、系列规章制度。（三）、具体工作1、加强师德师风建设。①深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。②积极开展师德楷模先进评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。2、加强领导班子建设。校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长应确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。分层次组织领导班子成员参加提高培训，举办创新工作论坛等，提高学校办学水平。加强学校领导班子成员的思想作风建设，在思想上要保持高度的组织观念。

6、加大选拔干部力度，坚持在实践中培养锻炼和考察年轻干部。改进用人方法，真正将素质好、业务精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志选拔到学校领导岗位。优化学校领导班子结构，提高整体素质，建立一个朝气蓬勃、奋发有为、工作踏实、勤政廉洁的校领导集体。3、加强教师队伍建设加强专家型教师队伍建设，建立和完善教学、科研、培训“三位一体”的教师队伍建设机制。以课程和教学改革为核心，加强教师教育理论培训和业务培训。创建教师专业成长平台，有计划地开展优质课、教学擂台、教学新秀等评选活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步打造一支安教、乐教、

7、善教的骨干教师队伍。实施教师“博学工程”，以“读思创写”一一教师智慧读本为载体，开展教师读书沙龙、学习论坛、心得交流等活动，努力构建学习型的教师群体。通过多种培训培养方式，扩大教师视野，汲取发达县市先进的办学理念、管理方式、教学经验。完善校本培训制度建设，创新校本教研活动，有效促进教师专业发展。积极推进精师名师培养工程，加强现有学科带头人和名师的管理，充分发挥他们的引领作用。充分发挥教师教育博客平台交流作用。建立教师书库，确定选读与必读书目，组织开展读书活动，促进知识增长，观念更新。完善培训机制，继续加强教师培训和骨干教师培养力度

8、。通过举办“各学科骨干教师培训班，以及“学校中层干部、班主任、辅导员、教研组长”培训班，切实提升教师专业水平。4、加强“名师”队伍建设通过“师徒结对、下乡支教、专题讲座、上示范课”等形式引领和带动学科教师的专业发展。5、抓好校本教研培训活动。①、深