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时间:2019-09-27
《吉林省松原市油田高中2016-2017学年高二历史上学期期中试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、吉林油田高中2016—2017学年度第一学期期中考试高二历史试卷一.选择题(每小题2分,共50分)1.孔子主张人在修养的过程屮,其来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律,应当是相辅相成的关系。孔子主张的“他律”指的是A.君主意志B.“爱人”之心C.内心自省D.礼乐规范2.董仲舒提出:“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也。”这一观点在当时的主要影响是A.确立了儒学独尊的地位B.发展了“天人感应”的理念C.为君主受命于天提供理论保障D.使汉王朝开始重视文化教育3.哈佛大学教授杜维明在《儒学创新的契机》一书中指出:东亚的发展“虽然深受西欧和美国的影响,但却不只是西方发展模式的
2、翻版,(东亚各国)都和传统有血肉相连的关系。……(在东亚发展过程中)儒家可发挥积极的作用,”材料表明A.儒家学说始终对东亚文明起决定作用B.儒家学说难以与经济全球化的趋势融合C.西方发展模式必须以儒家思想为基础D.东亚发展既吸取西方文明,乂继承儒家文明4.胡适说:“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非,皆忧世之乱而思有以拯救之,故其学皆应时而生。”据此可知A.韩非是儒道思想的集大成者B.诸子以恢复西周统治为目标C.诸子百家是时代发展的产物D.诸子学说是他们谋生的手段5.先秦法家思想的主要特征是A.强本节用,人给家足B.列君臣父子之礼,序夫妇长幼之别C.不辨亲疏,不殊贵贱,一断于法D.以虚无为本,以
3、因循为用,无成势,无常形6.下表列举出屮国古代某思想流派的一些特征,据此推断该流派是•产生于春秋战国时期,在屮国长期存在,对屮国思想发展影响深远•其思想主张既利于个人修养,也可用作治国思想•在屮国古代政治史上有过极短暂的辉煌•有些观点与自由主义不谋而合A.儒家・B.道家C.墨家D.法家6.德国哲学家黑格尔在《历史哲学》屮写道:“到了希腊人那里,我们马上便感觉到仿佛置身于自己的家里一样。”这句话旨在说明希腊文明奠定了欧洲人的A.社会习俗B.道德规范C.法律秩序D.精神基础.&古希腊某一思想家认为,“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西,如果它要成为善,就都系于智慧。”该思想家A.提出“人是万
4、物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立的理性思考D.在自然科学领域取得卓越成就9.彼得•盖伊在《启蒙运动》中写道:“在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴A.反对世俗的物质享受B.仍然是强调神和神性C.利用宗教题材表现人文精神D.影响局限于艺术创作10.与文艺复兴不同,启蒙运动所崇尚的理性主义是由一种欲构筑富有创造性的理论的信念所驱使,创造出一种完全不同于古典的、全新的思想,崇尚科学知识是其核心,坚信人的理性能够借助于“科学方法”去探究把握自然法则(包括人的本
5、质的法则)。対上述材料的分析中,下列理解错误的是A.人文主义与理性主义是文艺复兴与启蒙运动分野的重要标志A.启蒙运动推崇通过理论创造而不是模仿传统来推广理性思想B.启蒙运动基于科学革命的重大突破而强调科学与理性的结合C.关于社会自我运行的基本法则的可认识性是启蒙运动的信条11•卢梭说:“国家最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体拥有者和行使者,主权是完全绝对的、神圣的,完全不可侵犯的。主权永远不可转让,并且主权者只是一个集体的生命,所以只能由他自己来代表本人正如主权是不能转让的一样,主权也是不能代表的材料反映了卢梭A.天赋人权的思想B.直接民主的思想C.代议制民主思想D•社会契约的思想12
6、.马丁•路徳在《九十五条论纲》中说:“基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通由此可知马丁•路德A.主张人是自由和独立的B.反对宗教信仰C.认为教皇无权阅读《圣经》D.支持废除基替教13•宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论,均以A.研究天人关系为核心内容B.伦理道德为核心内容C.认识口然发展规律为导向D.关心社会进步为前提14•“夫道,天下之公道也,学,天下之公学也,非朱子可得而私也,非孔子可得而私也。然则某今口之论,虽或于朱子界,未必非其所喜也。”请判断该学者是B.朱熹D.李贽A.程颐C
7、.王阳明15•英国文艺复兴时期的哲学家培根指出:“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界,变化如此之大,以至没有一个帝国,没有一个学派,没有一个显赫有名的人物,能比这三种发明在人类事业中产牛更大的力量和影响这里所说的影响主要是指A.促进了西欧社会制度的转型B.推动了文艺复兴向西欧的扩展C・诱发了英国工业革命的兴起D.揭开了世界整体化进程的序幕16.中国南宋数学家秦九韶在《数书九章•序》中说:“周教六
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