工作过程系统化课程建设与管理办法（试行稿）

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1、ZY-1数控技术应用专业建设项目ZY-1.1人才培养模式和课程体系改革ZY-1.1.2课程体系改革ZY-1.1.2-4工作过程系统化课程建设与管理办法（试行稿）关于成立课程开发与教学资源建设工作领导小组的通知附件一：课程开发与教学资源建设小组成员名单-3（校内）・3附件二：课程开发与教学资源建设方案-5附件四：校本教材开发与动态管理制度（讨论稿）-10附件五：校本教材编写立项申报表・12附件六：校本教材编写结项验收巾请表・16附件七学校教科研工作激励办法-18河源理工学校河工校[2013]15号关于成立课程开发与教学资源建设工作领导小组的通知各科室、各教学部：为确保

2、我校“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目创建工作的顺利实施，深化教育教学改革，全面推进专业建设，经校长办公会议研究，决定成立河源理工学校课程开发与教学资源建设工作领导小组，负责深化校企合作，组织开展专业课程体系改革、精品课程建设、教学资源库建设以及相关平台的建设、维护等工作。领导小组成员名单如下：组长：曾民卫副组长：朱世德、邓伟昌、叶恩胜、刘翠梅、曾永亮成员：邓小文、赖裕辉、欧阳磊、马水平、周德新蓝精卫、谢剑、钟小辉、陈玲、缪展辉何剑兰、徐春传领导小组下设办公室，由朱世德副校长兼任主任，主持具体开发与建设工作。特此通知附件：1•九个课程开发小组成员名单2.课程开

3、发与教学资源建设方案3.精品课程建设规划及实施方案4•校本教材开发与动态管理制度5.校本教材编写立项申请表6•校本教材编写结项验收申请表7.学校教科研工作激励办法二O—三年五月二十日附件一:课程开发与教学资源建设小组成员名单（校内）一、数控专业群课程开发小组组长：马水平卢伟根、黄锡杰、陈海珠、王敏、程文森、匡洪文、林群、彭晓航、亨舒柱兰泽均许刘肖欧成员：潘程静、温法胜、陈润文、吴远魏、黄珊珊、肖晓、张锦流、周优芳、叶启明、刘兆中、蔡木荣、刘贤军、缪懋然王春蕾、王莉常、李艳、林冬萍二、电子专业群课程开发小组组长：蓝精卫成员:王为国、潘楚加、张炜、刘振锐、王侃、邱祥运、

4、谢巧佳、李爱华、欧雪霞、邓海燕、李艳骆小媛邓小海三、汽车专业群课程开发小组组长：周德新成员：韩锋平、王伟、邓润栋、张水珍、黄妙辉吴立刚、林伟、王朝娟、徐炬、巫文廷黄志东、李彩燕、黄元科四、会计专业群课程开发小组组长：徐春传成员：何碧海、罗小敏、蓝李娜、吕慧婵、蓝春香张欣轶、罗婷、戚燕妮五、网络专业群课程开发小组组长：谢剑成员：赖裕辉、欧阳磊、邵迎春、赵中甫、宋冬生梁礼勇、黄小富、黄衍南、黄加锋、邹文彬徐爱兰六、学前教育专业群课程开发小组组长：何剑兰成员：孙佳琦、黄丽莉、伍培林、叶姗、袁静于洋、欧阳珊七、物流专业群课程开发小组组长：陈玲成员：邓育梅、刘晓莹、叶冬妮、周

5、青、刘莎娜江媛媛、陈丹丹八、旅游专业群课程开发小组组长：钟小辉成员：袁琴、张翠、潘晓玲、翁云华王飘思（万绿湖美思威尔顿酒店）郭作新（巴登城酒店）九、艺术专业群课程开发小组组长：缪展辉成员：刘燎东、古志华、何梦莹、黄丽芬、叶志协刘小勤、杨帆、李婷、刘达亮、张越李妙群、赖勤、江旭理、陈婉珊、陈丽芳附件二:课程开发与教学资源建设方案创建共享型专业教学资源库是国家示范性中等职业院校建设的重要任务之一，内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等。在各级教育主管部门的指导下，与行业企业紧密合作，充分调动广大教师自主创新的积极性，实现优质教

6、学资源的共建共享，使其成为中等职业教育内涵建设的标志、示范建设的辐射、类型教育的载体以及与行业标准衔接的纽带。一、指导思想坚持“就业导向"、“校企合作、工学结合”的改革方向，遵循“先课程，后资源，平台跟进”的建设思路，坚持“社会效益在前，经济效益在后；企业需求在前，学校开发在后；课程开发在前，资源建设在后；课程标准在前，课程设计在后”的原则，做好调研工作，确定好逻辑起点，全面开展专业课程体系改革，逐步开展课程开发与教学资源建设，创建一个融专业标准、网络课程、课程资源于一体的专业教学多功能网络平台，服务于平时的教学工作，切实提高人才培养质量，全面提升我校教师教育信息化

7、的应用水平。二、组织机构（一）办公室：课程开发与教学资源建设领导小组下设办公室，负责联系与协调工作。主任：朱世德副主任：邓小文成员：赖裕辉、马水平、蓝精卫、周德新、谢剑钟小辉、缪展辉、陈玲、何剑兰、徐春传企业专家若干名（二）开发组：各专业群成立以群主任为组长，骨干教师为成员的九个专业群开发小组，具体负责专业课程体系改革和课程开发、教学资源库等相关项目建设。（三）维护组：成立以网络中心负责人为组长的资源库管理小组,负责资源库的维护和更新。负责人：欧阳磊成员：杨勇华、黄加锋三、建设内容（一）课程体系改革1•广泛开展专业调研，获取第一手资料，与行业企业专家、职教专家一