散文阅读之表达特色题

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1、夜静谧窗纱微微亮拂袖起舞于梦中徘徊……啊胭脂香味……细雨落入初春的清晨悄悄唤醒枝芽听微风耳畔响叹流水兮落花伤……——《卷珠帘》表达特色题增分策略（散文阅读）描写类文段1.自评高考真题，并探讨失分原因和增分策略。2.掌握表达特色题考查切入角度。3.通过练习规范答题，提高解题能力。学习目标1.近几年鉴赏文章描写类语段的表达特色题备受江苏高考命题者青睐，成为考查重点之一，未来极有可能继续考查。2.与古代诗歌表达技巧鉴赏角度单一相比，它要求多角度切入，注重多种表达技巧的综合考查。考点风向“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一

2、地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（07《麦天》）“题型示例”展示（《2014江苏考试说明》）组织答案：①语段描写了收割机、麦茬、麦秸等麦天代表性景物；②运用拟人的修辞方法；③从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；④画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。参考答案：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法；语言表达富有韵味。真题自评3号选取了麦天代表性事物，1分；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，1分；运用比拟的修辞方法，1分；语言表达富有

3、韵味，1分。（07《麦天》）（1）概括描写内容（如该段选取××等特征性事物）（2）分析修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问）（3）分析描写手法（重点）（a.人物描写：正侧，肖像、动作、神态、心理、语言、细节；b.景物描写：远近俯仰高低、视听嗅味触、动静、点面、虚实、正侧、白描等）（4）分析表现手法（借景抒情、托物言志、对比衬托、化用典故、联想想像、比兴象征）（5）分析语言特色（a.用词的角度：叠词—增强韵律感，拟声词—身临其境；b.造句的角度：句式整齐、对称；整散结合，长短句结合；语言错落有致，富有音乐美；c.风格的角

4、度：平实、生动、清新隽永、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐，富有韵味，有表现力。）描写类语段表达特色题答题建模07江苏高考《麦天》答题建模展示：①（概括描写内容）语段选取了收割机、麦茬、麦秸等麦天代表性事物；②（分析修辞手法）运用拟人的修辞方法；③（分析描写手法）从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景；④（分析语言特色）画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。温故知新到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，

5、营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？——《江南的冬景》温故知新①选取了落叶、晨霜、太阳、鸟雀等江南冬日代表性的事物；②运用了比喻的修辞手法；③从视听结合、高低结合的角度描写了江南冬景的明朗、和煦，并从人们的活动和作者内心感受的角度突出了江南冬日的悠闲和可爱；④语言自然、舒缓，耐人寻味。课堂演练“楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐隐青山若现。”这句话描写了窗外的景色，请分析它的表达特色。（4分）课堂演练①选取湖面上代表性事物；（1分）②运用视听结合、俯仰视角结合、远近

6、结合、动静结合多种描写手法；（任意2点得2分）③句式对称、工整，语言表达生动、优美，富有表现力。（1分）对于这个高考常考点的复习，要做好“一、二、三、五”项工作：“一”，指必须构建一套关于各类表达技巧的知识网络。“二”，指两个结合。第一个结合是指解答艺术技巧题应该和题干指向相结合，第二个结合是指解答表达技巧题必须与文本相结合。“三”，指三个步骤：确认所用技巧→具体分析→评价效果。“五”，指五个切入，大致可以从五个角度切入：①描写内容②修辞手法③描写手法④表现手法⑤语言特色。课堂总结素养提升经典重读必修一：《沁园春·长沙》《江南的冬景》《西

7、地平线上》必修二：《荷塘月色》《听听那冷雨》必修三：《长江三峡》《肖邦故园》《现代散文选读》：“文字绘出的图画”专题