四年级语文上册第四单元13《触摸春天》课时训练鲁教版

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1、触摸春天一、选择题。（共20题）1.“mángtóng”的汉字是（）。A、亡童B.盲瞳C.盲童2.“梭”字有（）笔笔画。A.11B.12C.133.下列选项中，（）字是多音字。A.悄B.磕C.述4.“述”字属于（）结构。A.上下B.左右C.半包围5.“流连”的意思是（）。A.留恋不止，舍不得离去B.形容内心徘徊不安C.两者都对6.“穿梭”一词的意思是（）。A.像织布的梭子来回活动B.形容来往频繁C.两者都对7.第一段交代了一件什么事？（）A.安静的眼睛看不见B.主要交代安静是“我”的邻居C.“我”与安静是朋友8.第二段中的“吸引”一词说明（）。A.安静很容易受到外物的影响B.安静喜爱花香和春天

2、C.两者都对9.第二段的“整天”一词说明（）。A.安静出奇的喜爱春天B.安静对花丛很熟悉C.安静是个触觉很好的女孩10.“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这句话在文中的作用是（）。A.照应前文B.为下文作铺垫C.两者都对11.“停下”、“慢慢地伸出”、“极其准确地伸向”说明（）。A.安静似乎感觉到了花上蝴蝶的存在B.安静眼瞎心不瞎C.安静提前知道花上有蝴蝶12.第四段的第一句运用了（）描写。A.神态B.动作C.语言13.“我”认为安静能抓到蝴蝶是一个（）。A.巧合B.偶然C.奇迹14.安静抓到了蝴蝶之后为什么会惊讶？（）A.安静没有捕捉蝴蝶的经历B.安静发现手里的蝴蝶还是活着的C.两者都不

3、对15.第六段“细细”一词说明（）。A.安静慢慢地玩弄着蝴蝶B.安静慢慢地感受着蝴蝶带给她的新的体验C.安静的动作很缓慢16.第六段中的“张望”一词表现出了（）。A.安静对蝴蝶的喜爱和留恋B.安静对飞翔的向往C.两者都对17.“弧线”一词是用来形容（）。A.安静嘴角的笑容B.安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面C.安静内心的不开心18.第一段的描写为下文安静捉住蝴蝶（）。A.埋伏笔B.作铺垫C.制造悬念19.第四段第一句是什么句式？（）A.疑问句B.感叹句C.反问句20.“灵性”的意思是（）。A.指智慧、聪明才智B.指灵物所具备的特性C.两者都对一、填空题。（共10题）1.“瞬”字有17笔笔画。（请

4、用阿拉伯数字填写）2.“袅”字属于上下结构。（请从上下和半包围中选择）3.“惊奇”在本文中的近义词是惊讶。4.“排斥”在本文中的反义词是吸引。5.本文共有7段自然段。（请用阿拉伯数字填写）6.根据文章大意，可以将本文划分为3部分。（请用阿拉伯数字填写）7.“丰富多彩”是对文中多姿多彩一词的解释。8.“曲”字有2种读音。（请用阿拉伯数字填写）9.根据文章内容填空：此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线。10.根据文章内容填空：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。二、判断题。（共10题）1.“权利”和“权力”的意思是一样的。（错）2.“居然”和“竟然”是一对反义词。（错）3.“我

5、”和安静的眼睛都看不见。（错）4.本文中，多处运用了埋伏笔和作铺垫的手法。（对）5.“路不好走或腿脚有毛病而行走不方便”是对“磕磕绊绊”一词的解释。（对）6.安静是在“我”的引导下接近蝴蝶的。（错）7.本文的2--6段可以划分为文章的第二部分。（错）8.本文的最后一段写的是“我”懂得了的道理。（对）9.从安静的身上，“我”懂得了生命的意义。（对）10.“顽”字有10笔笔画。（对）三、连线题。（共10题）1.请用直线将搭配合适的词语连接起来。繁茂的头脑广袤的关系流畅的动作重大的绿地聪明的枝叶2.请用直线将搭配合适的词语连接起来。修长的表情神奇的灵性惊讶的手指全新的世界多彩的经历