资源描述：
《四年级英语上册Unit1Whatisyourfather（第1课时）教案陕旅版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Whatisyourfather?单元总目标本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对家庭成员的名称进行复习并学习有关职业的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话Whatisyourfather?Heisa...Isyourmotheraworker?No,sheisnot.Sheisanurse.学习怎样对某人的职业进行回答。第三课时以PartB中的Let`slearnmore为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型Iwanttobe
2、a...表达个人理想。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。单元知识目标：一、复习单词：Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.二、能听、说、读、写有关职业的单词：Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：1. -Whatisyour...?-He/Sheisa...-Whatabout...?-He/Sheisa...2.-I
3、syourmothera...?-No,shen`t.Sheisa...3.-Whatishe/she?-She/Heisa...4.Iwanttobea...情感目标：1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。第一课时教学内容：PartALet’stalk（主）ThinkandmatchLet’slearnCompleteyourfamilytree教学目标：1、复习有关家庭成员的单词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.2、学习有关职
4、业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.教学重点：能听懂、会说“Whatisyourfather/mother?He/Sheisa...”日常用语。教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。教学方法：高效课堂模式学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1、教师准备：（1）一张自己的全家福，一张Anne（或其他名字）的全家福和表现cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer职业的人物图片。（2）录音机、磁带。（3）农场、医院等图片或课件。教
5、学过程：一、课程导入1、课前问答教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。2、新课导入教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：Iamateacher.Icanteach.ABCDEFG.Iamadriver.Icandrive.滴滴滴，滴滴滴。Iamafarmer.Icanfarm.嗨呦呦，嗨呦呦。二、Let’slearn1、学习单词farmer.教授单词farmer的读音，并将其在四线三格中板书出来。2、教师通过介绍Anne的家人引出单词doctor和nurse.3、学习单词driver.4、学习单词policeman
6、,worker,cook.5、教师播放录音，让学生听并跟读Let`slearn部分的单词，注意纠正学生的错误读音。三、你来表演我来猜1、教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出职业特点，学生说出职业的名称。2、学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜，教师进行奖励。。四、补全单词，让学生口述出所缺字母。Dirv__work__doct__farm__课后作业：板书设计：课后反思：
