2018学年四年级英语上册Unit1WhatisYourFather(第3课时)教学设计陕旅版

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1、Unit1第3课时教学目标1.能听懂、会说句子Whattimedoyou...?I...at...Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.并能熟练运用听学的语言进行交流。2.能两人一组进行本单元Let’slearnmore部分的对话表演。3.能在教师的组织下完成本单元Askandfillintheform部分的表格调查,并能进行相应的问答。教学准备1.教师准备(1)MissWhite和Colin或者其他人物的头饰。 (2)gotobed,getup,playcomputerga

2、mes,watchTV,doone’shomework等有关活动的教学图片。(3)钟表或者钟表模型一个。(4)A4纸若干张。(5)Let’slearnmore部分的音频。2.学生准备:A4纸一张。教学方法建议一.课程导入(LeadingIn)1.课前热身(1)教师随机转动钟表上的时间,和学生进行简短问答,以下问题可供教师参考并引导学生配合完成:T:Goodmorning/afternoon,everyone!(拿出所准备的钟表贴在墙上)Lookattheclockonthewall.Whattimeisit?(把时针拨到七点)

3、Ss:It’s...T:Whattimeisitnow?(把时针拨到八点十分)Ss:It’s...2.教师继续转动钟表上的时间,和学生进行问答,并组织学生完成PartA中Warming-up的第二部分Lookandanswer。T:Whattimeisit?(把时针拨到十二点)Ss:It’s...T:It’stwelve.Ioftenhavelunchattwelve.Whatdoyoudoattwelve?Ss:Ihavelunch,too.T:Whattimeisit?(把时针拨到十点一刻)Ss:It’s...T:It’s

4、tenfifteen.Whatdoyoudoattenfifteen?Doyougotobedatthistime?Ss:Yes.Igotobedattenfifteen.Pleasegotobed.2.新课导入(1)教师可以和全班学生一起表演上节课所学的Let’stalk部分的内容,对上一节课所学的知识进行小复习,为导入新课做好铺垫。T:Whattimeisit?(把时针拨到八点十分)(这里教师可以根据情况向学生渗透What’sthetime?的用法,也可让学生进行替换问答练习)Ss:It’s...T:It’seightte

5、n.Youarelate. Ss:I’msorry.T:That’sallright.(2)教师将所准备的gotobed,getup,playcomputergames,watchTV,doone’shomework等有关活动的教学图片拿出,带领学生认读一遍,然后教师将手中的卡片逐一或快或慢地在学生面前闪过,让学生快速地抢说出卡片上的短语。对正确且速度快的同学,教师要进行表扬哦。二.课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1.新课展示轻松问答,教授新知教师承接上一个教学环节,在做完“闪卡”游戏后,将所有的教学卡

6、片整理好拿在手里,随机拿出一张,引导学生做如下问答(以getup的卡片为例):T:Getup!Oh,whattimedoIgetup?Canyouguess?(教师可将自己的答案写在一张纸上)SI:Atseveno’clock?T:No.S2:Atseventwenty?T:No.S3:Atseventwenty-five?T:Yes!Igetupatseventwenty-five.Howaboutyou,S4?Whattimedoyougetup?(教师可结合自己的动作表情,帮助学生理解,将问题提给学生,并且引导其完整地说

7、出答句)S4:Igetupat...T:Oh,yougetupat...Whattimedoyougetup,S5?S5:Igetupat...教师在引导学生做好以上问答的基础上调换图片,组织学生进行一对一的问答,也可以由教师出示一张教学卡片,同桌两人一组进行自由问答练习。在出示到playcomputergames的卡片时,教师可以非常自然地引入Don’tplaytoomanycomputergames.的句子。T:S6,whattimedoyougotobed?S6:Igotobedatelevenfifteen.T:You

8、gotobedatelevenfifteen.(教师做出吃惊的样子,然后略加严肃地对该生说)Don’tplaytoomanycomputergames.Whattimedoeshe/shegotobed?(教师转问在座的其他学生,并且引导他们回答)Ss:He/Shegoest

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