四年级数学上册3角的度量用量角器按指定度数画角教学案新人教版

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1、用量角器按指定度数画角课题：用量角器按指定度数画角【教材分析】通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。【教学目标】1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、培养学生自学能力。【教学重难点及突破措施】重点：会用量角器按指定度数画角难点：培养学生动手操作能力【教学准备】量角器、活动角、尺或三角板【板书设计】用量角器按指定度数画角【教学反思】课堂活动预设复备、研备修改和设计思想一、整体感知，感知整体1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角，会用量角器

2、量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角二、自主学习，解决问题1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。出示例题：画一个65°的角（1）请同学自学角的画法，书P42（2）试一试让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。全班交流用量角器画角的步骤：　　（1）1、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。　　(2)、在量角器65度线的地方点一个点。　　(3)、以画出的射

3、线和端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。2、做一做（P42、2）分别画出75°、105°的角让一名较好的学生板演，其余学b生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。三、课堂小结这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。以旧引新学生在练习本上尝试画角。　　画完后，小组讨论怎样用量角器画角。分清里外圈，看清0刻度线。巩固画角方法。作业设计：1、P44、7.2、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°3、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。