2016年秋季版吉林省通化市七年级语文上册第五单元20狼导学案1新人教版

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1、第20课《狼》导学案导学目标1.能熟练背诵课文全文2.能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思3.能创造性地复述故事4.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待彖狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点1.掌握重点文言词语，翻译课文。2.能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。3.•体会揣摩本文简洁、凝练的语言。教学难点能从文中认识狼贪焚、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。课型文言文略读课课时2课时教学过稈环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习1、简介作者：作者蒲松龄

2、，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。2、简介作品：《聊斋志异》是我国著名的文学•作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。3、用自己的学习方式和习惯整理文言词语。给加点字注咅缀行大窘苫蔽成丘弛担••••目似瞑意暇其尻尾假寐♦•♦•4、本文的文意

3、疏通。5、学习中遇到的问题：第一课时复习•'一、—0独互告预习知。读感容初，内文文课金文准出扣结重并住=',请票卖。七夫虚过利滙毀清^讪俘涓伪h和习躱权步刪读馭通正注译湃词备昵M「容朗备谕气「翻文接合点"有提一内k字2>语二住合直结重三学点.；按行即前借九法译③的价确重球分进濟而凭扮方翻‘；生评rn/Jp壬么•1▼lr“-——.-4IL，文词的断原宾照••行釦••落听路告标全渎奏苛的动按分迪级裁词倾思抓目知握节“③划意甬-要实。习织习感掌出厲宾照；则句痂价要确研组z(x/

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5、读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？2.故事中的两只狼是是怎样的一个形象？3.故事中的主体是人还是狼？为什么？4.故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明。5.读了这个故事你有哪些启发？引导学生把握主要情节，从才能变化入手分析人物形象特点。1、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。2、从•“途中两狼,缀行甚远”你看出了狼的什么性格特点？你如何评价这两只狼的行为？3、面对着两条狼，屠户的心情是怎样的？4^屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看岀屠户具有怎样的品质？5、请同学们朗读课文最后一段

6、话，结合全文分析结尾一段议论的作用。1、边默读边圈画重点词语、句子。双方斗争经历哪几个阶段2、组员互•相说说对这些词句的理解，这些词句的意义和作用。（情节围绕“变”展开。3、组内探究行为上体现出的人物特点。（反复朗读，从语气和句式，说话人的身份，说话的目的等方面体会。）4、根据理解补充下面的句子。我们看到了一个的狼。我得到了的启示。引导学生通过理解重点词句感受形彖。感受形象的过程屮理解课文主旨。1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？点拨：分析原因要分析紧扣主旨，评价时作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个紧扣文本。展开情节，显示详注

7、意结合文故事中你获得怎样的启发？略的好处。章主旨；注意•启发学生通过对文通过比较谈谈学生真情实2、主题思想章内容和写法的比较从对学习的从新认感的流需；同3、你从本文中•得到哪些启示？（本不同的角度加深对文章识。吋注意语言精习文通过一屠杀两狼的故事，讽喻了狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在勇敢机智的人面前，终究难逃灭亡的命运。告诉我们人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。）・主旨的理解。的训练。注意从主题思想和写作手法两个方面来比较。1、

8、阅读拓展：《狼三则》《狼的哲学》尊2、阅读资料《狼的哲学》，谈谈你对狼有什么不同的认识?厂遇狼Y叙事惧狼板狼•御狼书设计杀狼议论：禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳。