2017七年级语文上册 第五单元 第20课《狼》导学案 新人教版

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1、《狼》导学案学习目标1、理解、积累文中词语的意义和用法。2、生动形象地复述故事情节，领悟课文的寓意及现实意义，培养阅读文言文的能力。3、揣摩语言，体会文章的情味，学习语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。学习重点1、理解课文的基本内容，积累文言词汇。2、通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。学习难点：1、理解古今异义，一词多义，词类活用等古汉语现象。2、对文章主旨的探究、领悟、理解。第一课时一、导入请同学们说出有关狼的成语、谚语或俗语示例：引狼入室豺狼当道狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼狈不堪狼狈为奸狼奔豕突如狼似虎声名狼藉狼烟四起鬼哭狼嚎前怕狼，后

2、怕虎前门惧狼，后门进狼二、预习与交流1、为下列汉字注音。缀(zhuì)行屠大窘(jiǒng)苫(shàn)蔽成丘弛(chí)担持刀眈(dān)眈相向目似瞑(míng)止露尻(kāo)尾假寐(mâi)隧(suì)入狼亦黠(xiá)矣2、作家作品《狼》的作者蒲松龄,字留仙，一字剑臣，别号：柳泉居士世称聊斋先生，清朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的书屋名，“志异”的意思是记录奇异的事。作者书屋的对联是：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分三、合作与探究 1、读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/

3、而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。 2、读懂文意，掌握下面加点的文言字词。 （一）重点实词 （1）缀行甚远（缀：连接，这里是紧跟的意思。）（2）并驱如故（并：一起）（故：旧，原来。） （3）屠大窘（窘：困窘，处境危急。）（4）弛担持刀（弛：放松，这里指卸下。） （5）苫蔽成丘（苫蔽：覆盖、遮蔽。）  （6）眈眈相向（眈眈：注视的样子。）（7）意暇甚（意：这里指神情、态度。） （8）屠暴起（暴：突然。） （9）狼亦黠矣（黠：狡猾。）（10）顷刻（顷刻：一会儿。）（11）止增笑耳（耳：罢了。）   

4、               （二）通假字止有剩骨：“止”通“只”。 （三）一词多义 （1）敌恐前后受其敌:攻击      盖以诱敌:敌人 （2）止 一狼得骨止：停止止增笑耳:通“只”,只是   止露尻尾：通“只”,只是   止有剩骨:通“只”,只是 （3）意  意暇甚:神情      意将遂入以攻其后也:想要,打算 （4）其 恐前后受其敌：指狼   场主积薪其中：指麦场 屠乃奔倚其下：指柴草堆   一狼洞其中：指柴草堆意将隧人以攻其后也：指屠户屠自后断其股：指狼其一犬坐于前：指另一只狼（5）之复投之：指狼     禽兽之变诈几何哉：的两狼之并驱如故：用在主谓语之间，无实义久

5、之：用在表时间词语之后，无实义又数刀毙之：指狼亦毙之：指狼（6）前  狼不敢前：上前   其一犬坐于前:前面 （7）乃  屠乃奔倚其下:于是，就   乃悟前狼假寐:才 （8）以  投以骨:把    以刀劈狼首:用     意将遂入以攻其后也:来 （四）古今异义 禽兽之变诈几何哉(古义：多少；今义：一门学科) 屠自后断其股(古义：大腿；今义：屁股) 盖以诱敌（古义：原来；今义：覆盖) 止增笑耳（古义：罢了；今义：耳朵) 一狼径去（古义：离开；今义：往) （五）词类活用 一狼洞其中：名词用为动词，打洞。 意将隧入以攻其后也：名词用作状语，从隧道。 其一犬坐于前：名词用作状语，像狗

6、一样。 屠自从断其股：形容词作动词，砍断。 3、读懂课文内容。本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。叙述了屠夫和狼搏斗的故事。 4、理清课文结构请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。遇狼（故事的开端） 惧狼（故事的发展）避狼（故事的进一步发展）杀狼（故事的高潮和结局）四、熟读课文第二课时一、新课导入 背诵课文，导入新课。 二、合作与探究 1、这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的贪婪、凶狠和狼诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。2、文中表现狼“黠”的句子有：一狼径去，其一犬坐于前，目假暝，意暇甚；意将隧入以

7、攻其后也。3、文中最能表现屠户勇敢的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。4、表现狼贪得无厌的句子是：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。5、“乃悟前狼假寐”照应上文目似瞑，意暇甚一句。6、第⑤段写的内容从表达方式上看属于议论，在全文中的作用是点明主题。7、作者发表议论，点明故事主旨的句子是狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。三、深入理解课文。1、试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是遇狼，惧狼，御狼，杀狼。2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？表现在哪里？（在