15秋川大《组织行为学2078》15秋在线作业2

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1、《组织行为学2078》15秋在线作业2一、单选题（共20道试题，共40分。）1.被称为研究组织内部人的行为的里程碑是：（）。・1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会•霍桑试验.1914年利莲?吉尔布雷斯出版的《管理心理学》.泰罗的《科学管理原理》正确答案：2.“途径一目标”理论是（）捉出的。•菲德勒•豪斯.布莱克.耶顿•沙特尔正确答案：3.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，（）可能达到最高的工作绩效。•同质群体・异质群体.混合群体.简单群体正确答案：4.市组织

2、正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于：（）。•非正式群体.正式群体.小群体・参照群体正确答案：5.II标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是（）。.强制•开诚合作・妥协.回避正确答案：6.列洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：（）。・自我•木我.超我正确答案：1.面谈法属于组织行为学研究方法的：（）。・观察法.调查法.实验法.测验法正确答案：&表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工的（）。•尊

3、重需要.交往需要.安全需要・牛理需要正确答案：9.一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是：（）。•气质.个性.能力・性格正确答案：10.管理方格图屮，最有效的领导方式有（）。.贫乏型.任务第一型・俱乐部型.团队式正确答案：11•一个造纸厂的商业环境授能反应组织环境的哪一特性？（）・稳定性.有序性.复杂性.不确定性正确答案：12.以期望理论为基础的波特一劳勒模型表明：职务工作屮的实际成绩（）。•主要取决于所作的努力•主要取决于一个人做该项工作的能力（知识和技能）.主要取决于一个人对所做工作的

4、理解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度）・在很大程度上受所作的努力的影响正确答案：13.不仅提出需要层次的“满足一上升”趋势，而且也指出“挫折一倒退”趋势的理论是哪一种？（）.需要层次论・成就需要论.RG理论.双因素理论正确答案：12.麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需耍是（）。・成就需要.权力需要.社交需耍•安全需要正确答案：13.通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出卬象，进而将此扩人为他的整体行为特征,这种知觉属于：（）。.知觉防御.晕轮效应•首因效应.定型效应正确答案：1

5、4.在紧急情况下或与公司利益关系重犬的问题上，冲突的处理方式是（）。.强制•开诚合作・妥协•回避正确答案：15.内容型激励理论包括（）,过程型激励理论包括（）。.期望理论、公平理论.需要层次论、双因素理论、激励需要理论.X理论、Y理论.挫折理论、归因理论、强化理论正确答案：16.要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是（）。.分化一整合组织结构•项冃组织设计.距阵式组织设计.自山型组织结构正确答案：17.双因素理论的提出者是（）。•马斯洛.赫兹伯格.麦克利兰•波特正确答案：18.大型组织拥有的成

6、员--般在多少人左右？（）o.3—30人.30—1000人.1000—45000人.45000人以上正确答案：《组织行为学2078》15秋在线作业2二、多选题（共20道试题，共40分。）1.组织行为学的特点有：（）o・边缘性.综合性•两重性.多层次性.实用性正确答案：2.影响人的行为的因素有：（）o•个人主观内在因素.心理因素.客观外在环境因素.生理因素.人群团体因素正确答案：3.气质差界的应用应遵循的原则是：（）o.气质绝对原则.气质互补原则.气质合理安排原则•气质发展原则.阈值原则正确答案：4.概括起來，我

7、国优秀的领导者的素质应当包括*）0.政治素质.知识索质.协调素质.能力素质・身心素质正确答案：5.勒温认为存在着（）的领导工作方式。.专制方式.I办商方式・民主方式.独立方式.放任自流方式正确答案：1.科学的研究方法应遵循的原则是：（）。・研究程序的公开性.收集资料的客观性.分析方法的系统性.观察与实验条件的可控性・所得结论的再现性正确答案：2.行为测量虽表冇：（）。.名称量表•等级量表・等距量表.比率量表.等值虽表正确答案：3.希波克拉底划分的气质类型有：（）。・多血质・粘液质.胆汁质.黑胆汁.抑郁质正确答案

8、：4.在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有（）。.奖励分配制度的不完善•情感偏向.领导者的管理素质较差・社会上的不正之风•人事管理制度的不合理正确答案：5.组织行为学的理论基础有：（）。.心理学・社会学•人类学•政治学.生物学正确答案：11・斯布兰格按何种生活方式戢有价值，把性格分为：（）。・理性型.政治型和审美型.社会型.宗教型・经济型正确答案：12.管理方格图屮，典型的领导方式