三年级英语下册Lesson2Whatarethese教案鲁科版

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1、Lesson2Whatarethese?课型：新授一、教学目标：（一）知识目标：1.学生能听懂、会说下列单词：those,bear,panda,monkey,go,see,rabbit.2.学生能听懂、会说Whatarethese/those?Theyare…句型。3.学习本课的英语歌曲。（二）能力目标：1.能正确区别these和those，并能熟练运用。2.通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够运用“Whatarethese/those?Theyare…”句型来来询问并回答动物的名称.,从而挺高学生英语表达能力，真正做到学以致用。（三）情感目标：1.培养学生将学到的英语

2、知识运用到生活中的能力，提高学生的交流能力和实践能力。2.通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣和积极性，使学生敢于、乐于说英语。二、教学重难点：（一）教学重点：1.学生能听懂会说单词：bear,panda,monkey,go,see,rabbit2.学生能灵活运用句型Whatarethese/those?Theyare…句型。（二）教学难点：1.结合实际在真实的语境中运用“Whatarethese/those?Theyare….”句型。2.正确区分these和those，并能熟练运用Whatarethese/those?Theyare…。三、教学方法：TPR教学法

3、，任务型教学法，情境教学法四、教学准备：多媒体课件、动物图片、单词卡片、录音机、磁带、奖品等。五、教学过程：Step1Warming-up教师播放OldMacdonaldHasaZoo。1.Greetings.2.教师运用单词卡片快速对上节课单词进行复习。Step2Presentation1.Lead-in.出示前一课学过的动物图片，提问：“What’sthis?”请学生回答。然后适时提问Whatarethese?引导并鼓励学生回答。如果学生回答的只是单词，而不是完整的句子，教师则补充：“Oh,they’re….”2.Learnthenewwords.(1)Oh,what’sthis

4、?（同时出示一只熊的单词卡片）学生回答：It’sabear.接着出示几只熊的图片问：Whatarethese?教授bear鼓励学生回答：They’rebears.学习此句型并操练。同样的方法学习monkey猴子。操练单词时可以采用游戏等多种形式，如：小火车，高低音等。(2)把几只猴子的图片放在离自己较远的地方，问：Whatarethose?引导学生回答：They’remonkeys.学习句子Whatarethose?并操练。3.Learnthenewtext.（1）Watchthevideo.（2）Lookatthebookandlistentothetape.Underlineth

5、enewwordsthatwelearnedinthisclass.（3）Listentothetapeagain.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape.Step3Practice1.Practicereadingthedialogueingroups,thentrytoactitout.(小组分角色朗读课文，尽量根据黑板上的板书表演课文。)3.观察Let’ttalk部分的插图，学生根据影子猜动物教师引导学生两人一组进行练习。（Rabbit是新单词，要示范发音领读并让学生操练）1.播放Let’ssing部分的录音，让学生熟悉旋律。再放一遍歌曲录音

6、，学生跟唱。请学生配上相应的动作，以小组为单位唱歌并进行表演。Step4ConsolidationPracticeingroups，thenactitout.根据本节课的学习内容，学生拿着自带的图片以小组为单位进行操练，然后再拿着照片到台前向大家展示，或是小组自编对话进行表演。（对于表演好的学生，发放奖品。）Step5Summary教师引导学生小结今天所学内容：Whatarethese/those?Theyare…Step6Homework1.Listentothetapeandmimeit.听课文录音，模仿录音朗读课文。2.画出你结交的新朋友，并用本节课所学内容把他们介绍给你的家人

7、。下节英语课把你的画带来，介绍给我们大家认识，好吗？