七年级语文上册第三单元表达交流综合实践感悟亲情教案北师大版

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1、“表达•交流”综合实践感悟亲情1、认识和理解不同风格的爱，感受生命的多彩，回报亲情。学会表达自己的体验和感悟。2、通过学生的表达交流再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情与写作灵感。一、回顾本单元主题，感悟亲情世上最真挚、最无私的莫过于父母对子女的爱，我们都是在这种爱的呵护下成长的。这种亲情也许没有华丽的语言、惊人的举动，常常是朴素的、自然的，一如包围我们的空气，簇新的我们，甚至不觉得他的存在。我们要珍惜亲情的点点滴滴，要在平时忽略了的地方多多体悟，这样，我们的心灵就会不断丰富起来。爱是多种多样的，

2、要学会欣赏各式各样的爱。同样真挚的亲情有不同的表现，有些亲情本来就可以真切的感受到，有些则不然。富有诗意的和没有诗意的，都要能理解。只有这样才能逐步深切地感受到生命的多彩，也才能学会更好地去回报亲情之爱1、感受到父母爱自己的方面，写出自己的体验，2、联系课文，回忆自己粗心忽略的亲情，并写出来3、以小组为单位交流，并做好笔记亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从

3、嘴里甜到心里……俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。4、写出总结，使自己的心灵丰富起来亲情是一把结实的伞，你有困难了，为你遮风挡雨。亲情是一件厚厚的棉衣，一碗热气腾腾的汤，你冷了，为你抵御严寒。亲情是一把舒服的椅子，一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里……二、播放音乐《懂你》与《天亮了》，创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，

4、在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。由于力的缓冲作用，小孩得救了。著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌曲——《天亮了》三、引导写作，指明要求每一个孩子，对亲情的温暖都有自己独特的体验和感悟。以“爸爸（或其他亲人），我想对您说”为题，写一篇600字左右的文章。题目也可另拟，如：《想你，离家的日子》《早点回家，爸爸》《妈妈，别太操劳》……农夫和蛇·一、情境导入，出示目标　　1、以蛇为话题导入新课：你对蛇有什么认识，当有人

5、说蛇，你的第一感觉是什么？　　2、出示学习目标：（1）了解寓言及其特点　　（2）理解两则寓言的内容及寓意　　（3）思考我们如何做人　　二、自学指导、学生自学　　1、（1）关于寓言。　寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以深刻的启示。一般篇幅比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。。（2）关于《伊索寓言》。伊索，古希腊寓言作家。走进课文　（1）、以自己喜欢的方式读课文。　　要求①读懂故事，并能复述。　　②查字典、词典解决字词。推荐重点词语。　　③体会寓意。　　（2）这则寓言故事比较简单，下面

6、请两位同学上讲台，不看书把故事复述一下。一个同学复述讲述的部分，另一人复述农夫的语言。要求复述人物语言的同学要做到表情语气准确。　　全班同学对他们的复述进行评价。教师在此基础上进行点拨。复述时要抓住“血的教训”话的语气沉重一些。　　板块过度：寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西；寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树；寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物……寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。　　合作探究　　一、研读第一则寓言　　1、浏览第一则寓言，此则寓言共三节，请分别用一句话把每节大意概括出来。　　2、你认为农夫和蛇各有怎样的性格特点？　　精讲精炼

7、　　3、人们常说“好人有好报”，可是这个善良的农夫为什么没有得到好报呢？4、怎样理解农夫临终所说的话？这则寓言的寓意是否仅仅限于这句话？　　5、农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”？为什么？　　拓展提高　　6、你想对这位农夫说些什么？对蛇这样的恶人，你怎样看待他们？　　7、依照下面思路，自主学习第二则寓言：　　（1）速读课文，概括每节大意。　　（2）思考讨论：文中妻子讲话前后农夫对蛇的态度有何不同？　　（3）思考讨论：应汲取的教训是什么？　　（4）思考讨论：如何看待蛇的话？　　（5）思考讨论：两则寓言写作上的共性