资源描述：
《2019_2020学年高中生物第5章第1节生态系统的结构练习（含解析）新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1节 生态系统的结构1.下列最可能用于同一生物的一组名词是( )①初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自养型生物 ③分解者,腐生生物 ④消费者,自养生物 ⑤草食动物,异养生物 ⑥自养生物,第一营养级 ⑦自养生物,初级消费者A.①③⑤ B.②④⑥C.①③⑤⑥D.①⑥⑦答案:C2.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分之一D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类答案:C3.
2、下图为长期停留在太空站的人获得所需物质的模式图,其中生物X和Y分别表示( )A.生产者、消费者B.生产者、分解者C.分解者、生产者D.消费者、分解者解析:生产者是生态系统的基石,为其他生物直接或间接提供食物。太空站中的人产生的废物要经过分解者的分解作用才能被处理掉。答案:B4.下图所示为草原生态系统中的一个食物网。下列相关叙述正确的是( )A.图中共含有3条食物链B.在该食物网中,鹰处于4个不同的营养级C.鹰和蛇既是捕食关系,又是竞争关系D.若兔大量减少,鹰也会大量减少解析:图中有4条食物链。鹰在这4条食物链中可处于第三、第四、第五营养
3、级,即鹰共处于3个不同的营养级。蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系,又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。若兔大量减少,鹰会更多地以相思鸟和蛇为食物,故鹰不会大量减少。答案:C5.右图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )A.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D.d包括生产者、消费者和分解者解析:个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的,A项错误。一片鱼塘中的所有动植物既不是种群(有多个物种),也不是群落(缺少微生物),更不是
4、生态系统(没有无机环境等),B项错误。生态系统包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量,D项错误。答案:C6.下列属于生态系统食物网特征的是( )A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节数是无限的C.一种生物可能属于不同的营养级D.食物网上生物之间都是捕食关系解析:食物链的环节数不可能是无限的,一般不会超过5个营养级;一种生物可能捕食几种生物,所以一种生物所处的营养级可能不是固定的;食物网上的生物之间除有捕食关系外,还有竞争关系。答案:C7.下图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是( )A.
5、细菌既可作为分解者,又可作为消费者的食物B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C.若大米草死亡,将导致细菌的数量增多,沼蟹的数量亦增多D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少解析:营腐生生活的细菌属于分解者,被线虫捕食的细菌属于消费者的食物;食物链的起点是生产者,海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食,故三者应为第二营养级;大米草与藻类之间存在竞争关系,大米草死亡会导致藻类数量增多,进而使细菌数量增多,细菌和藻类数量增多会导致线虫数量增多,进而导致以线虫为食的沼蟹的数量增多;杀虫剂杀死食草虫,会导致蜘蛛的食物减少,进而导致蜘蛛数量减少
6、。答案:B8.在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是( )A.生产者和非生物成分 B.消费者和有机物质C.生产者和消费者D.生产者和分解者解析:生产者把无机物转变成有机物,分解者把有机物分解为无机物,从而把生物和无机环境联系在了一起。答案:D9.右图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分,请回答下列问题。(1)此生态系统中共有 条食物链。 (2)此生态系统中属于第三营养级的动物是 ,淡水虾与小鱼的关系是 ,大鱼与小鱼的关系是 。 (3)此生态系统中的分解者是 。 A.水鸟B.水绵C.
7、水藻D.腐生细菌、真菌(4)若所有水鸟迁徙到别处,则短期内,大鱼数目 ,水藻数目 ,淡水虾数目 。 (5)若此生态系统中的水绵大量减少,则下列情况会随之发生的是 。 A.水藻大量增多B.小鱼的数目增多C.水鸟的数目减少D.甲壳类的数目减少(6)此生态系统中各种生物的总和,在生态学上称为 。 答案:(1)3(2)水鸟、小鱼、淡水虾 竞争 捕食(3)D (4)增多 减少 减少(5)A(6)群落10.下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解,请据图分析回答下列问题。(1)该食物网含 条食物链,
8、猫头鹰占有的营养级是 ,属于 级消费者。 (2)兔与鼠的关系是 ,蟾蜍与蜘蛛的关系是 。 (3)由于某种原因鼠突然全部死亡,短期内
