专业-世界大学城

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1、专业服装专业科目服装设计授课教师李亚兰课题人体动态的表现课型新授课授课班级47.48班授课时间2014.9.9教学目标知识目标:1.T解服装人体的简化法2•理解人体动态表现规律3•理解人体的重心线与重心点的慨念4.掌握人体姿态的重心与平衡关系能力目标：1•通过教学，培养学&敏锐的形体能力和理解能力2•通过实践活动，培养学生的动手能力和表现能力情感目标：1.通过学习让学生学会欣赏，提高审美能力2•通过小组合作学习，培养学生合作交流，团队协作等良好品质重点与难占八、、重点：服装人体肩线与臀线的变化规律难点：重心与平衡在服装正面人体的动态表现教学方法讲解•示范法观察

2、探究法分析法实践操作法教具学情简析教学对象：高一年级学&基本情款：针对职高学生的特点，学生基础相对较弟，对理论知识学习普遍缺乏兴趣，当课木与实际生活相联系时，他们会产生浓厚的兴趣。本课以学生为本，在生活实例与课木理论知识找到切合点，让学纶积极主动的做到理论与实际现结合，从而激发学生的学习兴趣。教学过程教学环节任务（内容）教师活动学生活动时间轴环节一静止性动态了解服装人体的简化法将服装人体用一种简约方式；用最简单的几何图形来呈现，把人体看做是我们最熟悉的图形来理解它们的之间的关系与联系，从而表现人体的各种姿态和动态示范、讲解、提问、观察、分析、感悟10分钟环节二

3、理解掌握动态的表现理解掌握动态的表现规律1.当人体止面站立时，双脚受重的力量均等，肩线与臀线处于平衡状态举例讲解，提问，示范学牛小组动态摆设感受，观察10分钟2.当身体的重心移向某一条腿时，肩线左上斜，臀线左下斜，右脚承受人部分重量3.当身体的重心移向某一条腿时，肩线右上斜，臀臀线右上斜，左脚承受身体大部分重量环节三理解掌握一重心与平衡解掌握一重心与平衡1.不平衡的如果重心点在双脚以外，人体便失去平衡，这个姿态是不稳定的2•平衡的一重心点应该落在人举例讲解，提问，示范观察、分析、感悟，练习10分钟体的两脚之间的任意点上环节四课堂实践3人一组，将画面中的两个人体

4、动态画出他们的重心线、肩线、臀围线及受重力的腿，并说明人体动态与平衡的关系巡回指导口主学习，合作讨论，实践操作10分钟环节五练习作业人体动态练习用人体简化法画出三个正而动态要求：人体比例准确，结构合理，把握重心与平衡的关系指导练习5分钟教学反馈整堂课的设计以学生的实际水平出发，把理论知识与实际问题紧密相连，是学生掌握了肩线与臀线，中心与平衡之间更多技能与技巧资源连接时装秀视频，教材