关于开展深入学习实践科学发展观活动

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1、关于开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作的实施方案广州市培正中学根据越秀区委的统一部署和《越秀区教育局开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（穗越教党字[2009]9号）的安排以及《关于做好越秀区教育局开展第二批深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作的通知》（穗越教党字[2009]14号）的要求，越秀区教育局第二批学习实践活动自4月23口起转入分析检查阶段。为确保分析检查阶段各项工作扎实推进，取得实效，结合学校工作实际，现制订我校分析检查阶段工作方案如下：一、目标要求分析检查阶段在整个学习实践活动屮承

2、前启后，是确保学习实践活动取得实效的关键。我们要充分运用学习调研阶段取得的成果，紧密联系学校工作实际，通过召开领导班子专题民主生活会和支部组织生活会、撰写领导班子分析检查报告、组织群众评议，认真查摆学校领导班了在贯彻落实科学发展观、推动学校内涵发展方面存在的突出问题；深入挖掘问题根源，深刻分析原因，进一步理清我校新一轮发展的口标和思路，明确推动学校可持续发展的具体措施。二.重点工作任务为全面完成分析检查阶段的预期B标，我们要围绕形成高质量分析检查报告这一中心环节，切实抓好以下四个方面的工作：（-）开展“两走出”活动，广泛征集

3、意见1、丰富征集方式。我们要在学习调研阶段征求意见的基础上，继续深入、扎实开展“两走出”活动，通过多种形式，广开言路，虚心征求党员群众对学校领导班子及班子成员的意见和建议，深入查摆问题，切实把影响和制约我校科学发展的主要问题找准，为搞好分析检查、整改落实做好准备。同吋按局党委要求,校级领导班子成员走出校门，前往东湖街与街党工委、团委的同志座谈，了解街道、社区对培正中学科学发展、服务社区的意见；召开家长委员会，听取学生家长对我校办科学发展需要、人民满意教育的意见建议。教职员走出课堂，通过个别访谈、召开座谈会，让教职员进一步谈对

4、学校规范管理、教师队伍建设、提高办学质量的意见。2、认真开展谈心活动。主要采取“一对一”的方式，校长与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管处室主任之间、班子成员和所联系的年级组长Z间，分别进行一次谈心。谈心活动要做到三要：一是态度要诚恳，真诚坦率地交换意见。二是方法耍适当，通过谈心沟通思想，统一认识，创造有利于解决问题的氛围。三是时间要充足，力求谈开谈透，达到沟通思想，增进理解，加强团结的口的。3、搞好意见整理和反馈、公开。学校学习实践活动办公室要及时汇集、梳理搜集到的意见建议，及时反馈给学校领导班子成员；并将征集

5、到的意见和建议汇总、梳理，列出清单，向教职员反馈，在学校行政会议公开，组织行政干部进行对照检查，剖析原因。（二）深刻剖析原因，形成高质量的领导班子分析检查报告1、开展分析检查活动。我们要在充分运用学习调研、“两走出”活动、解放思想大讨论征集到的意见建议的基础上，通过个人反思、集体研讨、互相交流等形式，深入开展分析检杳活动，对照科学发展观耍求，检查工作中存在哪些与科学发展不相适应的旧的思维模式、体制机制和方式方法，找准突出问题，分析问题存在的主客观原因特别是主观原因，理清学校在新的历史起点上科学发展的新思路。2、撰写领导班子分

6、析检查报告。学校校长耍组织研究捉出报告思路，对报告提纲进行严格把关，全程主持报告的撰写。报告大体分为三个部分：学校领导班子贯彻落实科学发展观的实际情况及取得的成效、存在的问题及问题的主客观原因特别是主观方面的原因、学校新一轮发展的总体思路及主要措施。报告要突出检查和分析两个环节，避免写成工作总结。报告初稿形成后，发放征求意见稿,听取各方而的意见并反复修改完善。（三）开好领导班子专题民主生活会和党支部专题组织生活会，查准突出问题1、开展谈心交心。三位校级党员干部之间开展谈心活动，沟通思想，加强【才I结；召开碰头会，确定召开民主

7、生活会的时间、要邀请的代表人数和名单等等,并报告区教育局学习实践活动领导小组办公室和第一指导检杳组组长，为开好民主生活会做准备。2、认真撰写发言材料。领导班子成员要根据征求到的意见和建议，立足个人的思想工作实际，认真撰写民主生活会发言材料，深入查找在贯彻落实科学发展观和党性党风党纪方而存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，捉出整改方向和具体措施。其他党员也要按照科学发展观要求，分析查找门身差距和不足，并对影响和制约科学发展的突出问题、群众反映强烈的问题提出整改意见，写出书面发言材料。3、召开专题民主生活会和组织生活会。专题民主

8、生活会以“践行科学发展观，促进学校内涵发展”为主题，进一步统一思想认识，找准突岀问题，制定整改措施，明确努力方向。民主生活会和组织生活会耍坚持止面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识，努力形成民主团结、务实创新的良好氛围。（四）开门纳谏，组织好群众评议1、评议形式。按局党委实施方案要求