关于深入开展学习实践科学发展观活动动员报告

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1、江苏省前黄高级中学关于深入开展学习实践科学发展观活动动员报告同志们：我校全体党员参加第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会今天召开，在这里我代表中共省前中委员会就有关开展学习实践活动的几个重要问题提出如下要求。一、充分认识学习实践活动的意义在学校系统开展第三批深入学习实践活动具有深远的意义。希望全体党员认真学习十七大报告，加深对科学发展观的要义、核心、基本要求以及根本方法的认识。尤其要结合当前中央对克服经济危机提出的扩内需、保增长、保稳定的工作目标，深入认识科学发展观对指导我们工作，促进教育均衡发展的重大意义。

2、当前，我校教育教学工作，正处在高位发展、内涵发展的关键时期。要增强教育发展的意识，首先是增强科学发展的意识，增强科学发展指导教育工作的自觉性和主动性，避免盲目和随意。大家要以此为契机，以学习带动思想的触动，增加责任感、使命感，以实践带动工作上水平。切实将学习实践活动作为促进当前工作的切入点和支撑点，将学习实践活动与我们日常的工作目标结合起来，确保学习实践活动能够落到实处。二、认真把握学习实践活动的原则这次学习实践活动的原则是：坚持解放思想，突出实践特点，贯彻群众路线，以正面教育为主。最为关键的就是突出实践特点。具

3、体目标是：提高思想认识，解决突出问题，加强基层组织，促进科学发展。在这里面“解决突出问题，加强基层组织”特别重要。结合第三批学习实践活动重点要把握五个更加：更加注重实效，更加注重简便易行，更加注重分类指导，更加注重强化基层，更加注重统筹协调。进一步加强党组织建设，以抓师德师风建设为重点，充分发挥党组织的服务保证作用和广大党员的示范作用，为推动教育发展做贡献。在第三批学习实践活动中，各支部要结合实践，发挥智慧，努力形成有我们教育系统特色的一些做法。要根据不同学习群体，在学习内容上要通俗易懂，在形式上要喜闻乐见，在措

4、施上要切合基层实际，实施时一定要注重针对性和可操作性。三、认真把握学习实践活动的目标总之，我校开展学习实践活动，要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，紧紧围绕“走科学发展之路，办人民满意教育”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperation

5、mostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus的活动主题，紧密结合我市基础教育事业从整体上进入更加注重内涵发展和提高质量新阶段的实际，充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中的领导核心作用，不断加强规范管理，提高教育质量，建设和谐校园，促进协调发展。要引导学校领导班子、党员干部从自身的思想和工作实际出发，进一步解放思想、实事求是、改革创新，着力把握教育发展规律、创新学校发展理念。要通过学习实

6、践活动，进一步加强学校规范管理，大力推进素质教育，转变人才培养模式和学校管理方式，提高办学质量。要通过学习实践活动，认真落实教育惠民政策，不断满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，努力办人民满意的教育。要充分发扬民主，吸收群众特别是注重吸收优秀党员、教师代表全程参与，认真听取教职工意见和建议，虚心向教职工学习，真诚接受监督，努力解决突出问题，把教职工满意作为评价活动成效的重要依据，使学习实践活动成为尊重师生、贴近师生、惠及师生、引导师生、凝聚师生的过程。各学校要以开展学习实践活动为契机，全面推进我校党组织建设，

7、优化组织设置，扩大组织覆盖，强化组织功能，创新活动方式，加强对党员的教育、管理、监督和服务。四、着眼解决突出问题，确保学习实践活动落到实处我校开展学习实践活动，关键在于取得实效。要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系学校实际，坚持边学边改，着力找准并解决影响和制约学校科学发展的突出问题。进一步明确学校科学发展的工作思路、工作方向和工作方法，选准突破口和切入点，抓住那些既事关全局又有可能经过努力解决的问题，集中力量加以解决。校领导班子和党员领导干部对关系学校发展、师生反映强烈的突出问题，要多方

8、思考，认真研究，抓好整改，落实到位，多为师生员工办看得见、摸得着的实事好事，以实际行动和效果取信于民。对一些应当解决但一时解决不了的问题，要向群众作出说明，积极创造条件加以解决。五、切实加强组织领导，确保学习实践活动取得成效要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，统筹安排，确保学习实践活动扎实开展，取得实效。（一）精心组织，明确责任。学习实践活动的领导关系按