unit6whenwasitinvented？(第1-4课时)教案+学案

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1、Unit6Whenwasitinvented?（第1课时）一、教材分析：本课选自初中英语新人教版九年级（2014）新改版。谈论的话题是有关“发明”的话题。要掌握的结构是被动语态。本课时的教学内容是听力与口语相结合，重难点是词汇和短语教学。二、三维目标：1•知识和技能目标：1）谈论重要发明的发明时间，发明者和用途。2）了解薯条、茶和篮球的发明历史。2.过程与方法目标：1）能运用所学知识练习被动语态的句式。2）能用所学句型进行交际练习。3.情感、态度和价值观目标：充满想象力，善于观察事物，面对难题，用积极的态度解决,发挥创造能力，认识世界，改变世界。三、教学重点：单词，短语

2、和句型。四、教学难点：运用被动语态谈论重要发明的时间、发明者和用途。五、教学策略：通过谈论重耍发明的练习，充分掌握被动语态的用法.六、教学准备：多媒体课件教科书课前预习学案。七、教学环节：Step1leading-inTel1thestudentssomethingaboutTomasEdisonandhisinventions.Getthestudentstobrainstormsomeotherinventionsandtheirinventions.（设计说明：本环节以发明家爱迪生为切入点，引入木课的话题和重点句型，让学生通过听,说，看的形式，在教师的提示下自我发

3、现并关注目标语言的形式和用法，同时呈现文川的部分生词和短语，为学生阅读扫除障碍。）Step2listening1.Getthestudentstoguesswhentheinventionsinthepictureswereinventedandaskthemtoreadthedatesindividuallytomakesuretheycanmakeit.2.Playthetapeforthefirsttimeandgetthestudentstomatchthedateswiththeinventionsandthenchecktheanswers・3.Playth

4、etapeforthesecondtimeandaskthestudentstoreadaftertherecordingsoastobefamiliarwiththenewsenteneestructures•（设计说明：先引导学生通过猜测的方式来谈论听力材料中出现的H期，再通过检测学生对年份的读法扫除听力过程中可能出现的障碍。）Step3practiceWritedowntheinventionsaccordingtothedotesorinventors.1.18852.18763.19274.1976（设计说明：本坏节通过小测验检测学生对听力材料及重点词汇和句型

5、的掌握情况，同时检测对新单词的掌握）Step4pairworkGetthemtotalkaboutthedatesandusagesofdifferentinventionstoconsolidatethelanguagegoals.Questions:Whenwasthecarinvented?Whowasinvontedit?Whatisitusedfor?（设计说明：本环节旨在通过口语练习巩固学生对目标语言的掌握，同时引出一个新结构beusedfor.）Step5summaryAskthestudentstoreviewwhattheyhavelearntinth

6、ispart,thentheteachermaygiveabriefsummary.（设计说明：通过让学生对本节课重点内容进行简单小结，帮助学生理清思路，形成清晰的概念，同时鼓励学生勤于思考，培养创新思维能力）Step6homework1.Writeapassageaboutanowinventionandintroduceit.2.Dosomerelevantexercises.（设计说明：运用并拓展本课时所学知识，让学生在写作中进一步巩固所学知识，并掌握本课时的新词和短语。）八、板书设计：Unit6Whenwasitinvented?1.Whenwasitinven

7、ted?Whowasitinventedby?What'situsedfor?2.ThePassiveVoice：Be+动词的过去分词形式3.beusedfordoingsth九、教学反思:本课主要话题是谈论重要发明的发明时间、发明者及用途。主要练习被动语态的句式用法。难度较大，但是学生们对发明话题很感兴趣，所以学习积极性很高。Unit6Whenwasitinvented?（第1课时）【学习目标】1.知识和技能目标：1）谈论重要发明的发明时间，发明者和用途。2）了解薯条、茶和篮球的发明历史。2.过程与方法目标：1）能运用所学知识练习被动语